(H笔记）微观世界之自然角

      如果说幼儿园是个微观的小社会,那么幼儿园的各类小区域就是孩子们学习的小社区。这两周我们在集合家长的力量,共同丰富我们班的自然角。它成了孩子茶余饭后必去的场所,仿佛那是我们的小菜园。

我们的自然角分为种植区与饲养区。种植区分为土培区、水培区、欣赏区、品尝区和心有所“薯”5个区域。也许你会觉得区域太多了,有些杂乱,但我想表达的是作为一个农村出生的孩子,不认识这些蔬菜,只认识那些烧好的或是超市打包的蔬菜,那不是我们教育的失责吗?本生,我就是个土生土长的农民的孩子,小时候和爸妈一起刚农活的场景历历在目,我觉得我需要把这种“手作”的精神传承下去。没有统一的种植盆,有的是各家自己手头边的种植材料,一次性纸杯、饭盒、花盆、奶粉桶等等种植的物品也有大有小。大萝卜、小青菜、香菜、、菠菜、大蒜、多肉、土豆、红薯等种植的物品还不少。最引孩子注意的是是大蒜,因为它每一天都在变化,在成长。我在大蒜边插了一根筷子,引导孩子们记录大蒜生长的高度,几天不到它就长高了一大截呢。

水培区的豆类一天一个样,今天绿豆发芽了,豌豆为什么还没有发芽?为什么每天都要给豆类换水?为什么不能让豆子一直泡在水里?小豆芽长出来时像一个小尾巴,为什么没有叶子?什么时候豆芽才能吃?孩子们一天天十万个为什么一样围着小豆子说个不停。我们还特意开展了观察豆类发芽的过程,种子的力量实在是太神奇了。欣赏区的多肉软萌可爱,忍不住要去摸一摸、看一看。养过多肉的家长都知道,多肉在秋冬季节可不容易存活,有时是被好奇的小朋友们浇水淹死的。有个小朋友总在一旁提醒浇水的小朋友,多肉不能浇水哦,它要多晒太阳,一个月才浇一点水呢。品尝区摆放着一些农副产品,花生、葵花籽、南瓜籽、毛栗子吸引着这群小馋猫,真的是可以吃的。想象一下悠闲的午后,三四个值日生辛苦的照顾着花草,忙碌之余,坐在午后慵懒的阳光里,尝一尝你最爱吃的食物,那种感觉比在家爸爸妈妈买给你的感觉是完全不一样的。心有所“薯”区域种植的是各种薯类,红薯刚刚收获,很多家庭里都收获了不少红薯,放置在那,不经意间红薯居然发芽了,小小的藤蔓吸收着空气中的能量,一天天在成长。孩子们好奇的问“老师,你没有给红薯浇水,你也没有把它放在土里,它怎么自己生长起来了?”我想这是一个问题,等着孩子们自己去寻找答案。

饲养区里安静的躺着两只小乌龟,几条小鱼悠哉悠哉的游着,别看他们此刻很安静,前几分钟,才被我活捉到一只小乌龟站在另一只乌龟上,还借助旁边的那一棵小树,眼瞅着就要越狱成功了,幸亏被我及时发现抓回来了。小乌龟每天要喂食多少?小鱼缸里的水为什么过了两天就要更换一次?今天我当值日生,我一定会好好照顾我们的自然角的。

小小的自然角里有着说不完的故事,我们时而观察、时而记录,时而品尝,时而喂食。虽然在观察记录方面我们才刚刚起步,但相信过不了多久,我们就会步入正轨,让我们的微观小世界成为孩子走进自然的一个小入口,走进自然,走进生活。