（H笔记）取之不尽的游戏材料

取之不尽的游戏材料

记录日期:2019年5月17日

记录人:黄俊

混龄游戏区:趣玩自粘带

游戏目标:1、能在哥哥姐姐的示范引领下大胆尝试自粘带的各种玩法。

2、促进锻炼幼儿平衡能力及手脚协调性,身体的发育。

游戏准备:自粘带、户外操场

游戏背景:

周五的下午,户外悠悠的阳光甚是吸引人。想要到户外感受下不冷不热五月的温暖,我询问孩子们想要玩什么游戏材料,孩子们的想法五花八门,我一边在寻找适合的材料,一边在听孩子的想法:要是又能走、又能跑,要是有很多种玩法就好了。我突然发现躲在收纳箱里静静躺着的自粘带。说自粘带可能有些人还不太知道是什么,其实平常我们鞋子上粘带,之前我们做互动主题墙时,热心家长从服装厂送来了比较长的“自粘带”,这么长,能玩什么呢?

游戏场景再现:看到这么长的带子,孩子们都很好奇,想知道可以怎么玩,有的说可以绕、有的说可以扔,有的说可以踩在脚下走,大班的哥哥姐姐也有很多不同的玩法。接着我们尝试了在自粘带上走直线、走不规则线、线上跳跃、绕线爬行,螃蟹爬行等多种游戏方法。

反思与调整:这个游戏材料的选择完全是随机的,可能只要我们给孩子一个材料,孩子们就能玩出千变化万的游戏来。回想之前我们观察的混龄游戏区,大多是已经创设好的,教师给与孩子既定的材料,再进行观察,但这段时间以来,我在尝试各种不同的材料进行游戏,每次的游戏材料都是不同的,孩子们的创意也更是无限的。从横幅、到气球、到自粘带,我在探索更多的混龄游戏材料,带给孩子不一样的混龄游戏。比如本次的自粘带游戏,目前孩子们玩得方法大多是类似于绳子的玩法,但我相信在之后的多次游戏后孩子会发现自粘带本身的特点,如,可以相互粘连,我不急于去告诉孩子玩法,而尝试让他们自己去探索去发现。本次游戏中多种方法的爬行练习,刚开始小班的孩子还不太敢于尝试,但在哥哥姐姐的带领下,看着哥哥姐姐的示范,而且耐心的小姐姐还会手把手教小的孩子怎样保持身体的平衡与协调,小向大学习,大教小游戏,一起合作游戏,与我最近才看的《陶行知自述》中的教学做合一的理论不谋而合。其实只要我们在平常的教学中用心一些,及时补充自己的理论知识,将会带给孩子更多的受益。