p-笔记 小兔子找太阳

峨山幼儿园公开课教学活动设计

2018—2019年度第二学期

执教:潘杰  班级:峨山小一班  课型:语言课  时间:2019、3、19

课题:《小兔子找太阳》

一、活动目标:

1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是一种取暖方式。

二、活动准备:

1、故事《小兔找太阳》

2、小兔子图片

3、信封、线索卡

三、活动重难点:

让幼儿能用自己的语言描述太阳的特征是红色的,圆圆的。

四、活动过程:

1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。

师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)这个小客人啊有长长的耳朵,短短的尾巴,你猜一猜是什么?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?(想知道。)它呀,要找一样东西,它要找的东西就在这个信封里。(请一个幼儿拿出来)

师:这是什么样子的图形啊?(圆圆的、圆形)现在小朋友们知道小兔子要找什么东西吗?(圆圆的东西)那小朋友们知道有哪些东西是圆圆的呢?

2、教师出示线索卡,一步一步沿着线索找到小兔子要找的东西。

(1)、线索卡一

师:小朋友,老师这里有好多圆形,请你们想一想。哪些东西是圆圆的,说说看,老师把它画下来涂上好看的颜色。(月亮、棒棒糖、太阳、皮球、气球、苹果、甜甜圈、饼干、地球)哇,小朋友们找了这么多的东西啊,那我们一起来数数看,我们找了多少个圆形的东西了。(9个)

教师小结:生活中到处都有圆圆的东西,有玩的,有吃的,有用的,还有的在天上.....

师:那我们一起来问问小兔子:小兔子,小兔子,这些是不是你要找的东西呀?

师:我来听听看小兔子怎么说,小兔子说,谢谢你们帮我找了这么多圆圆的东西,可是我要找的东西是这样的。

(2)、线索二

师:小兔子要找的是什么样的东西啊?圆圆的,红色的东西)

师:哦,原来小兔子要找到东西是圆圆的,红红的。那么这些圆里面有哪些东西是又圆又红的呢?(太阳、气球、苹果)那我们给这些又圆又红的东西画上小星星好不好。(好)

师:我们再来问问小兔子,小兔子,小兔子,这些是不是你要找的东西呢?

师:小兔子说,快了快了,我除了要找又圆又红的东西外,它还是这样的。

(3)、线索卡三

师:你们看到了什么呀?(圆形边上有蓝色的云)那我们的小兔子要找的东西在哪里呢?(天上)

师:这我们画星星的几样东西那些是在天上的呢?(逐个排除)

师:我们再来问问小兔子,小兔子,小兔子,这些是不是你要找的东西呢?

师:小兔子说,快了快了,我除了要找又圆又红的东西外,它还是这样的。

(4)、线索卡四

师:现在小朋友们知道我们的小兔子要找东西是什么呀?(太阳)

3、教师小结:原来呀,我们的小兔子要找的东西就是太阳呀。小朋友们,你们有没有见过太阳呀?(见过)那太阳照在身上是什么感觉呀!(热热的,暖和的)我们的小兔子可喜欢太阳了,你们喜欢太阳吗?(喜欢)那老师今天给你们带来了一个故事《小兔子找太阳》我们一起来听一听吧!

4、老师和幼儿一同欣赏故事《小兔子找太阳》。

5、活动延伸:小兔子找到了太阳公公,小朋友们我们也一起去户外找太阳公公做游戏好不好。

五、活动反思

幼儿们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助小兔子线索卡帮助小兔子找太阳,让幼儿知道太阳的特征是圆圆的,红色的。小兔子是幼儿们都熟悉的动物形象,通过小兔子线索卡一张一张的出现,引发幼儿探索的兴趣,从刚开始的一个圆圈到红色的圆圈到在天空的红色圆圈最后到太阳的出现,整个过程层层递进,既可以增强幼儿的逻辑性,又让整个寻找太阳的过程充满神秘感,在出示线索卡一的时候,我发现我们班的幼儿可以说出许多圆形的东西,有玩的、有用的、有吃的、还有天上的等等。整个活动下来我也有很多不足的地方,小兔子找太阳是非常适合小班年龄的一节语言课,活动中,我应该多给幼儿用语言表达的机会,而不是自己一带而过,最后的延伸可以告诉幼儿太阳的作用,以及告诉幼儿晒太阳的好处,拓展幼儿的知识面。