P 日记 混龄区域游戏

观察时间:2018年10月23日

观察对象:混龄幼儿

记录人:潘杰

区域活动,是教师根据幼儿的发展水平、实际需要,有目的的、有计划地设置、投放材料的过程与幼儿自主的选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的。我们要充分发挥区域游戏的教育功能,让每个幼儿在各个区域中都能得到相对应的发展,让幼儿体会到游戏的快乐,让幼儿有更多的动眼、动手、动脑的机会,让幼儿在轻松和谐的氛围中有秩序的游戏,掌握知识,发展技能,从而真正获得全面发展。

小厨房:

材料提供:泡沫盘子、水果模型、蔬菜模型、蛋糕模型、厨房用具、小餐桌等等

玩法:

 进入小厨房,小朋友需要带好围裙,厨房内的一切用具均可使用,幼儿自由分配角色进行游戏,游戏结束后,要将所有的厨房用具以及所有的模型放回到自己的位置上。

反思:

幼儿最熟悉的地方就是家庭,最先接触和了解的劳动就是家务活,所以小班的角色游戏区域主要是以家庭生活为主,活动前,跟小朋友说了进入小厨房游戏的一些简单规则,在这短短了一个半月里,小班的小朋友从刚开始的由大班哥哥姐姐带着玩到现在的明确分工,每个小朋友都有进步,游戏中,哥哥姐姐和弟弟妹妹们合作的非常有默契,我发现了有的小班弟弟妹妹竟然会打电话定外卖,我们的“姐姐小厨师”会做好菜,由专门的“哥哥外卖员”将菜送到小餐桌上。这是让我觉得有些吃惊的地方,经过这么长时间的游戏,小朋友们互相合作把小厨房玩出来很多花样。游戏结束时,小班的弟弟妹妹们也会学着哥哥姐姐们把相同颜色的食物放在一个盘子里,送回食物柜。