P 笔记 语言《好饿的小蛇》

活动目标:

1.通过观察、猜测、想象,来感知绘本内容的好玩有趣,体验阅读的快乐。

2.鼓励幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。激发幼儿想说、敢说、愿意说的兴趣。

活动准备:

《好饿的小蛇》ppt、水果玩具

活动过程:

一、出示绘本封面,引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个新朋友,我们一起来认识一下。(出示小蛇图片)

师:看看,这是新朋友是谁呢?小蛇的身体是什么样子的呢?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适合的词来形容小蛇,并大胆尝试模仿小蛇走路的样子)

师:我们来学学小蛇走路,好不好。(跟着音乐模仿)

师:扭啊扭,扭啊扭,啊,小蛇们走累了,我们回到自己的座位休息一下吧!

师:一大早啊,小蛇的肚子就开始咕咕叫了,为什么会咕咕叫啊?

师:小蛇好饿好饿啊,小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看,好饿的小蛇到哪里去找食物了呢?(树林里)

二、教师逐页讲述故事,引导幼儿进行初步的想象

1.师:好饿的小蛇在树林里扭来扭去,咦,它发现了什么?这是一个什么样的苹果呢?(红红的的、圆圆的••••••)

师:你猜猜,好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢?(幼儿自由想象)

师:哇,小朋友们真厉害啊,一下子就猜对了。好饿的小蛇,张开嘴巴,啊呜——咕噜,一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。

师:吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子?

小结:好饿小蛇吃了苹果以后,身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

2.师:第二天好饿的小蛇又去找食物了,这一次看看他看到了什么?这是怎么样的香蕉?小蛇看到了香蕉,会怎么做呢?(表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉,“咕嘟”一口吞下香蕉。)

师:吃了相香蕉后的小蛇,肚子变成了什么形状?

小结:好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉,身体变成弯弯的。

3.师:第三天,你猜猜小蛇找到什么食物了?(幼儿大胆猜)我们一起来看看是什么?(饭团)我们一起来张大嘴巴,一起吃掉它。

师:吃了饭团的小蛇,肚子变成什么形状了?

小结:好饿的小蛇,吃了饭团,身体变成三角形的了。

4.师:第四天,小蛇又出去找东西吃了,看看小蛇变成的样子,你能猜出它吃了什么吗?(葡萄)葡萄是什么颜色的?我们一起来看看它吃的是不是葡萄。

5.师:第五天小蛇找到了什么?(菠萝)菠萝身上是带刺的,你们猜小蛇还会一口吃掉吗?(幼儿自由回答)我们一起来来看看它有没有吃掉?(有)你从哪里看出来它吃掉了?(小蛇的肚子变成了菠萝的形状)

6.师:第六天,好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的,呀,这次它找到了什么?(一棵长满苹果的大树)。这这次他会怎么做呢?他张开大作,把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子?(苹果树的样子)

7.师:这次,小蛇吃饱了吗?它找到一块大石头睡着了。我们也一起闭上眼睛。

三、完整欣赏,情节回顾。

师:小朋友悄悄的把眼睛睁开。我们再一起看看小蛇刚刚吃了哪些东西?老师最喜欢吃这个圆圆的、红红的苹果。你最喜欢吃这里面的哪个东西?(引导幼儿说完整)

四、“寻找水果”游戏

  师:小蛇出去散步的时候遇到了这么多好吃的东西,现在我们也去“小树林”散散步,找一找有什么好吃的东西好不好?

活动延伸:

引导幼儿,不挑食,学习吃东西的正确方法。

师:小蛇看见什么东西它都吃下去了,那我们的小朋友也要跟小蛇一样,吃饭不挑食,这样我们才会越长越高,越长越大,对不对。

师:但是呢,小蛇吃东西一口“啊呜”就吃完了,这样是不对的,我们小朋友在吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,不能像小蛇这样啊呜一口就把东西吞下去,这样,我们的小肚皮会撑坏的。

活动反思:

《好饿的小蛇》是一个很有创意的绘本故事这个绘本内容简单、画面有趣,非常适合小班的这个年龄阶段,在我播放PPT跟幼儿讲述故事的时候,为了让幼儿感受到故事的幽默和好玩,我的语言、动作、表情表现的是很夸张的,一些幼儿还会跟着小蛇学“啊呜”吃东西的动作,在活动中,我跟幼儿一起互动讨论,引导幼儿自己开动脑筋,大胆想象吃了东西的小蛇肚子会变成什么样子。活动最后提醒幼儿吃东西的时候不可以挑食,要细嚼慢咽的吃。活动过程中,幼儿对小蛇很感兴趣,都表示非常喜欢小蛇,但是活动中还是存在一些不足之处,在玩“寻找水果”的游戏中,水果玩具较少,位置比较隐秘,有的幼儿找不到,可以将玩具藏在其他老师的手上,增加幼儿与老师的互动。活动中,在引导幼儿观察小蛇肚子形状的时候,忽略了一些细节的东西,比如小蛇吃下水果后的不同表情等等。我应该引导幼儿更细致的观察绘本,欣赏小蛇不同的表情,激发幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。