P-笔记 “大带小”混龄教育

什么叫混龄教育?混龄教育简单来说就是“大带小”,现在这个社会,大多数幼儿都是独生子女,一个人在家独得八方恩宠,由于家庭教养的态度和方式方法过于溺爱和保护,间接的造成了幼儿的以自我为中心、依赖他人、不合群等各种各样问题的出现,混龄教育也就是“大带小”活动,它是一种让幼儿与不同年龄、性别的幼儿共处、分享、交往的环境,让他们在活动中受同伴群体的影响作用,通过交往实践,积累交往经验,体验与人交往的乐趣来解决幼儿“以自我为中心”的问题。

社会性发展是儿童心理发展非常重要的一个方面,它对一个人的学习、智力、人格、心理健康发展等有着重要的影响,而其中的社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一。

所以总的来说说混龄教育的意义就是:一、提供不同年龄幼儿的交往环境。幼儿阶段是儿童社会性发展的关键期。混龄的教育模式提供了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分展示了自我,同时也付出了爱,懂得照顾帮助别人。这些是独生子女在家庭中不易学到的。二、加强独生子女情操培养。独生子女往往存在任性、自私、独立性差等个性问题。混龄班的活动为独生子女创造了一种类似兄弟姐妹在一起的机会。弥补了独生子女缺乏异龄儿童交往环境的缺陷,有效抑制自私、任性、依赖性强、独立性差、交往能力低等不良特征的产生。

大龄幼儿通过“大带小”的活动,可以培养他们作为大哥哥大姐姐的责任心、自我控制能力以及培养他们对弱势群体的宽容、关爱他人的优秀品质。而小一点的小朋友们则会在“大带小”的活动中,培养自己的胆量以及跟其他班小朋友交往的能力,以及学会有困难向比自己大的哥哥姐姐们寻求帮助。活动中,不仅加深了小朋友们之间的感情,也加深了小朋友对幼儿园的喜爱。

我们峨山园的特色课程便是混龄教育活动,大班的哥哥姐姐经常来我们小班给弟弟妹妹们表演节目,午睡起床是帮他们穿脱衣物,每天早上十点钟时,哥哥姐姐们会带着我们小班的小朋友一起做游戏玩玩具,游戏活动中,当弟弟妹妹们出现问题时,哥哥姐姐们便会帮助弟弟妹妹们想办法,然后一起解决问题。

在开展“大带小”的活动中,我们作为教师需要多注意观察幼儿、适时的干预或指导,要给幼儿们之间留有足够的空间。只有这样才能最大限度的发挥混龄教育的作用。