2024年03月29日

Y 笔记科学活动《有趣的膨胀》

2019-11-21 13:21:03

活动目标

1.感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。

2.会用比较的方法观察事物。

3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

活动重难点 感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀,比较的方法观察事物。

活动准备:PPT课件

做实验物品:干黄豆和湿黄豆;每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶;穿线面膜(压缩面膜穿或绑上线)若干,塑料瓶或玻璃瓶,水;可乐和泡腾片

活动过程:

一、观察发现膨胀现象

老师带来了什么?这粒黄豆长得怎么样?

小结:黄豆长得小小,圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的,我们来当小魔术师了,本来小小、干干的黄豆变大了,这种从小变大的现象叫做“膨胀”。

猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢?

观看课件PPT ,准备一碗黄豆,让他咕嘟咕嘟的喝饱了水,然后小黄豆就变大了,可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢?没有

黄豆喝一会会水是不行的,原来老师手里有两颗豆子,一颗干豆,一颗喝饱了水的黄豆。

小结:原来是因为黄豆遇到水,吸水膨胀就会变大。

生活中还有很多东西,喝水后也会膨胀变大的。

二、比较体验膨胀的有趣和有用

1.感知各种材料的膨胀现象  介绍材料,它是什么?(看PPT中的材料图片)

看看图片中的东西有没有你认识的,看看它们是什么。

看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西,那么我就让它们都喝饱水,让它们膨胀发生变化,过会大家过来仔细看,喝过水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看,同样颜色的可能是同一种东西,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,不可以用嘴尝,判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的,仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面

比较与对应,哪两个瓶子中盛放着同一种材料,膨胀前和膨胀后有什么不同?

第一个闻了闻,是茶叶的味道;

道白色摸了摸,像湿巾纸,打开看是面膜,妈妈会用到,刚才大家都没猜出来,可以打开看看,原来那么小的圆圆的一个东西,膨胀后打开看是一张面膜;

第三个是木耳,拿出来看看形状像小耳朵,摸在手里感觉软软的,同时我把没有喝过水的木耳拿出来,看看比较摸起来有什么感觉的不同,用手摸了之后就会发现,没喝过水是硬硬的,喝过水的是软软的,平时幼儿园都吃过;

大家都没猜出第三个是什么,这个就是这两天我经常喝的东西,它有个好听的名字,叫胖大海,是一种中药,喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。

原来生活中的东西就是这么奇妙,喝过水之后都会发生奇妙的变化,有的原来是干干的,喝水之后是潮潮的,有的小小的变成大大的,有的由硬硬的变成软软的。

小结: 第一个是茶叶,本来是蜷缩着的,泡水后就伸展开来了,像是小树叶,黑色的是木耳,本来是硬硬的,吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海,是一种中药,喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸,吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上,用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。

三、利用膨胀原理做游戏

现在瓶子里有面膜,收不能碰瓶子,只能拉绳子,这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来,你们觉得行不行?为什么不行呢,怎么会失败了呢?

我们先让小朋友们来试试,四个人一张桌子,拉一下面膜,看看能不能提起来瓶子(失败)然后我们让它们喝饱水,喝水膨胀是需要时间的,我们要耐心等待,在瓶中放入水,再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。

小结:面膜遇到了水,吸水就会膨胀、变大,堵住了瓶口,这样瓶子就被提起来了。

利用膨胀原理,将泡腾片放入可乐中观察发生的奇妙反应。

其实在我们的生活中膨胀现象很常见,我今天带来了一个一瓶可乐,我要用这瓶可乐来变一个魔术,刚才我们说,生活中一些东西遇到水后会膨胀,会变大,可乐当中有很多气体,那么可乐中的这些气体如果碰到了这颗泡腾片会发生什么呢?看仔细了,接下来就是见证奇迹的时刻到了!

像喷泉一样喷起来了,糖果放进去后,泡泡越变越多,最后就喷出来了,这就是我今天变的魔术,可乐里的气碰到糖果,就形成了奇妙的现象,生活中就是这样,有许多东西都有奇妙的现象,我们一定要自己看,动脑筋,都会发现这些现象。

活动效果:

从开始的选课中,我们选择了科学课,因为孩子们都上中班了,对很多的事物的兴趣度十分的大,愿意动手动脑去思考问题,幼儿对这种科学小实验十分的感兴趣,整个课程的流程都是分的清晰,活动老师开头和孩子们的互动性比较强,让孩子们融入到这节课中打下了良好的基础,在老师讲解的过程中,孩子们都全神贯注的看着老师,认为老师可以变出许多有趣的事情,在动手操作的环节,孩子们也会积极主动的区思考问题找到真正解决的方法,教师在旁边适时知道,孩子们完成老师教给的任务,孩子们还会一遍操作一边交流着发现的问题。在以后教学活动的选课和开展中,我还需要多虚心像经验丰富的老教师们多学习,在课程处理中还有一些细节的问题需要注意,先培养孩子们的兴趣,在激发孩子们动手动脑,让孩子们在玩中学,学中玩。


       

   


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