T 笔记 静以修身之 读书而乐之

 最近拜读了《这就是幼儿教师》和《窗边的小豆豆》这两本书,作为一名步入幼教岗位已有十多年的我来说,读书可以促进自身的专业成长,提高自身的综合素质,还能净化心灵、陶冶情操,可谓是静以修身之,读书而乐之。

    当每天下午目送每个孩子离园后收拾完班级回到家,第一想法就是躺在沙发上不想动,有时候甚至在想,幼儿园教师到底是做什么的?而在《这就是幼儿教师》这本书中我们可以发现到它是如此贴近我们幼儿园教师的心声!面对强大的工作量、面对家长和社会的不理解、孩子们的吵闹时,我们却仍然能够努力认真富有责任心和耐心的坚守在这一岗位上,文中一个个小小的案例故事就是我们日常工作的真实写照,整天有写不完的案头工作、且面对班级中的幼儿安全职责大,每一天都在幼儿的吵嚷声中度过,为了布置区域什么垃圾物品都会留心保存,另外随着家长的年轻化,以及二胎幼儿的越来越多,孩子的家庭教育问题也越来越多,这对我们的家园工作起到了一定的阻碍,除此之外在开展日常教育教学工作外,还有各种比赛、观摩、学习、培训等活动,这些工作有时候会压的让人感觉闯不过气来,但每天一入园看到孩子们天真的小脸,亲切的喊着老师老师的时候,我们顿时就会变得柔软幸福起来,这也是对十年如一日坚守在幼教岗位上的老师最大的欣慰。

    读完这篇文章之后,着实让我再一次感受到了幼儿教师的伟大,同时更为自己是一名幼儿教师而感到骄傲自豪。文中笔者一一列举的案例,让我联想到曾经带过的一个孩子一一宝贝,记得小班入园时,当别的孩子已经适应了幼儿园的生活,能够安安静静地坐在小椅子上听讲时,他总是一个人悄无声息地脱掉自己的鞋子,开心地玩起找鞋子的游戏;当别的孩子在操场上和其他的小朋友一起开心地拍球,他总是在操场上四处转悠;当别的孩子都能够保持平衡的去单独走轮胎和跨过障碍跳时,他还仍需要得到老师的帮助。如果,你总是拿这个孩子和同龄孩子作比较,你会发现他真的“不一样”。也正是因为不一样,班上的孩子对他有了些许嘲笑,经常会听到有小朋友说:“老师、老师、你快看,一一好傻,鞋子都不会穿”、“老师你快看,一一的裤子都快要掉下来了….”每当其他小朋友这么说时,他也只是憨憨一笑,扭过头去跑到一边躲着。看着小小的他扭头躲在拐角的那一刹那,我感到特别心疼,于是我经常找机会主动跟他聊天,谈谈家里新添成员小妹妹以及班上最喜欢的小伙伴、最喜欢做的事等等。起初,一一给我回应最多的是笑,有时候也会用自己那不太能说的清楚的话来回答我。有一次孩子们在玩《奶杯障碍跳》的游戏,当轮到一一时,后面的小朋友着急地说:“一一你到底行不行?快点呀,不会跳就走开”,而跟在后面排队游戏的其他小朋友也都纷纷让一一不会跳就别跳了,看到小朋友们都这么说自己,一一转过身准备放弃了,此时我见状轻轻的走到一一身边,告诉一一要勇敢尝试,任何事情只有去试一试了才会知道自己到底行不行,而且老师相信你能跳过去,看到我在一旁为他加油鼓劲,一一又回到了队伍中,在一遍遍的尝试下,坚持跳完了所有的奶杯障碍。看到一一闯关成功,其他小朋友也都高兴的夸一一好棒,也正是通过这件事后,小朋友们对一一的看法变了,不再总是嘲笑一一和制止他参加集体游戏,而是多了一些帮助和等待,外出散步和户外活动时,小朋友们都故意让一一当小领队,游戏滚轮胎时,一一也是在妈妈之前先跑到终点,于是由此作为切入口,激发一一的自信,自主。慢慢地,一一开始有了变化,早上入园时,无论来的早或迟,他总是会大声地问好,一声响亮的“老师早上好”让人听了心情爽朗;原本不擅长表达的他,偶尔也会和我说一点悄悄话;就连刚开始连笔都不会拿到能主动的去握笔在纸上进行涂鸦。而且越发的喜欢音乐活动,音乐响起总能看见他快乐的手舞足蹈,喜欢听老师弹琴,喜欢跟着老师一起边唱边跳,这就是一一,不一样的一一。对于一一这一情况来说,我想表达的意思其实就是,幼儿教师其实真的很容易满足,孩子的一个笑脸,一个问候,一个拥抱就足以让我们忘却烦忧,乐此不疲的努力工作。

  同时我觉得笔者虽然是用一种反向语言在讲述着幼儿教师的工作,但她也是间接在表达作为一名幼儿教师工作的不简单和不容易。其实,我很庆幸自己是一名幼儿教师,因为能陪着孩子从一同慢慢成长,引导他们学会各种各样的本领,培养他们良好的常规生活习惯,幼儿园的工作虽辛苦、繁杂,但却单纯,快乐,幸福! 

  而有机会拜读《窗边的小豆豆》这一书,还得感谢周老师的借阅,因为很早就听几位同事讨论过这本书,当时就对它产生了很浓厚的兴趣,后来周老师将她自己的收藏带来借给我,我才有幸将此书看完,《窗边的小豆豆》中的主角——小豆豆,小小年纪就感受到了真诚的爱护、信任和尊重,书中的小林校长用自己的实际行动,耐心聆听小小豆豆的话,告诉我们应该怎样蹲下身来与孩子说话,怎样去尊重和信任孩子。除此之外让我印象最深的是小豆豆的宝贝钱包掉进了厕所,她找来一把长舀子开始掏粪池,掏出的污物在厕所旁堆得高高的。小林校长走过来,问小豆豆在干什么,并凑过去像朋友一样说道:“弄完了,可要把这些污物全部放回去呀!”。如果这件事发生在我们的身边,有谁能像小林校长那样顺其自然呢?说不定看见时已经怒火中烧,早就高声呵斥了,而小林校长却只轻描淡写地说了一句“弄完了,要把这些全部放回去呀!”这,就是尊重和信任!正因为有了这样的理解和信任,所以小豆豆学会了尊重他人、尊重秩序。 

  在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。善于教育孩子的小林校长特别了解孩子的心理,善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦,善于帮助孩子去掉自卑心。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

  反之这本书不仅是作者自己在讲述自己的童年生活,更重要的是在倡导和介绍一种教育制度。小林校长可以称得上是一位真正的教育家,他懂得孩子的心理,知道他们的需要,能设身处地的为每一个孩子的发展着想,这是值得作为教育者的我们应该好好考虑的一个问题。

  莎士比亚曾说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀”读书可以让一个人的生命变得意义非凡,两本书籍的拜读,都让我感受到作为一名幼儿教育者的幸福,在开展一线教育教学工作的同时,学会欣赏孩子并去了解每一个孩子的个性、爱好、兴趣,让每一个孩子都能找到适合自己的领域,找到自己发展的方向,因材施教,让每个孩子都能更好的成长。