S 笔记 游戏活动欢乐多

游戏是孩子们最喜欢的活动,桌面游戏,户外游戏,体育游戏等等都会让他们为之兴奋。这天天气晴朗,我决定用孩子们平时喜欢的卡通形象与他们来一次快乐游戏。活动开始时我问:“今天我们班来了一位好朋友,看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”,孩子们跃跃欲试,排着整齐的队伍来到户外。
  活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则,哲宝高兴地喊着:“老师,赶紧开始吧!”活动正式开始之前,我先请晴宝先来“试一试”,引来其他幼儿的羡慕,一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
  活动中分组进行尝试练习,孩子们在游戏中,翻山越岭,爬高走低,玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”:轩宝在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳,引得其他小朋友说他犯规,他掉着眼泪,很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的正常进行,我首先安慰好轩宝,让他在一旁休息,接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展,最后小组练习后,再邀请轩宝一起参加我们的小组竞赛环节,他的情绪也因此慢慢的缓和下来,孩子们在“打败灰太狼”后,胜利地欢呼起来。放松运动之后,孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
  活动结束时,为了抓住教育契机,在接下来吃水果的生活活动中,我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼,羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的梨子,大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动,今天的水果也在预料之中,全部一扫而光。
  在本次活动中孩子们的情绪被完全调动,都勇当喜羊羊打败灰太狼,也能遵守游戏玩法和规则进行活动,但是对于“突发情况”的处理,我采用的“冷处理”方法有效地解决了问题,但是在活动之后,我应该加强幼儿的心理健康指导,帮助那些自我调节能力弱的孩子,增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动,如:遇到困难时该怎么办?所以在生活和教学过程中,作为教师的我们应该不断地去反思,让孩子们在快乐游戏中不断地成长。