笔记/C 青春“黔”行，感谢有你

光阴似箭,眨眼间,半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是快乐。我深知“一棵树不成林”的道理。在要求自己、大胆实践的同时,与各位老师们互帮互助。从提高自身素质出发,通过交流,对自己的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用,相互学习、取长补短、共同提高。

本学期很荣幸当选了团支部书记,在党支部的领导下和支部委员的支持下,团支部参加了申报青年文明号的评选活动、参加共青团系统“青春向党 奋斗强国”的文艺演出等等一系列的活动。在这里,我要非常感谢前任书记周卓老师,每次开展活动我有不懂的地方都会去咨询她,如在评选青年文明号的时候,拿到文件开始准备资料时我真的是一头雾水,不知道应该从哪下手,周老师看到我特别着急的样子,耐心地跟我说:“别着急哦,我们先来看看文件需要准备哪些资料,只要报资料收集整理好就可以啦!”在整理资料的过程中,团支部委员张媛老师和李晓梦老师经常利用了自己的午休时间和我一起加班完成准备工作。

为了深化教师们的教学能力,繁昌区开展了千人大比武活动。每人以抽签的形式来决定比赛课题,虽说我上报的是音乐课,但被我抽中的打击乐课型是真的从未接触过。于是我开始在线上寻找有关于打击乐的公开课进行学习,了解了课程的基本过程以后,进行了第一次试上,由于活动时间过长,缪老师给我提出了一些宝贵的意见:“打击乐主要是以幼儿掌握节奏为主,游戏导入时间过长,建议你直接以倾听音乐拍手入场更直观,既节省了时间,也让幼儿更早的接触了乐曲的节奏。”进行了更改之后,在第二次试课的过程中,兰兰老师说我在幼儿掌握节奏方面引导的非常的详细、到位。在最后乐曲合奏环节孩子们表现也特别棒,各种乐器配合得非党默契,对于从来没有接触过打击乐的孩子们来说能有这样的表现让我尤其欣慰。

集团在五月份开展了幼儿园教育环境创设观摩评比活动,参观了14个班级环境创设,我发现每个班的特色环境都各不相同,做到了一班一特色。主题墙上大多数呈现的都是以各班开展的班本课程,我们班也不例外。一开始我做主题墙的时候大多数都是打印的内容居多,后来赵老师就提出这样的主题墙做出来太生硬了,不够生动。于是,我跟着赵老师后面学习,将平时和幼儿共同开展的活动及时收集起来粘贴自己主题墙上,墙上的内容基本上都是幼儿自主完成的,完完全全呈现出孩子们痕迹的一面墙。

作为一名青年教师,必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的,需要一个较长的过程,但是要把形成高层次教学风格,视为一种自觉的教学追求,由此激发形成教学风格的强大动力。我们教师还要对自身条件有一个清醒的认识,即个人定位,不能单纯模仿他人的教学风格,而是要通过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,将各种教学要素融为一体,取人之长补己不足,选择适合自己个性发展的教学风格,通过长时间的不断的实践锤炼,使自己的教学风格精益求精,逐步提升。

以上就是我们在本学期的结对帮扶工作总结。经过一个学期的努力,我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足,希望在未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩。