笔记 /C 《与影相伴，快乐成长》生成活动

一、设计意图:

午饭餐后散步时,我们整齐的走在塑胶跑道上,像一列长长的火车在轨道上慢慢行驶。一个穿着小熊外套的小朋友说到:“老师,你看我的影子多像一只熊啊!”“我是一只大老虎,啊呜~”“你们看,我是一只可爱的小兔子。”“我是一只寻找花朵的蝴蝶。”餐后跑步时间,孩子呢就这样被这黑乎乎的影子所吸引。

影子一直是孩子们感兴趣的话题,于是我们将科学探索回归幼儿生活中,让幼儿去探索影子的秘密,了解影子的变化,激发幼儿对影子的好奇与兴趣。

二、活动目标

1.初步了解影子是怎样形成的,关于影子的关系。

2.在游戏中探索影子的方位变化。

3.愿意参加探索游戏,用于表达自己的想法和认识。

三、活动准备

手电筒、小兔子、彩笔、晴朗的天气

四、活动过程

(一)创设情景,猜谜激趣

1.谜语:有个好朋友,天天跟我走。我走它也走,我停它也停。和它说说话,总是不开口。(影子)

2.师:那么影子是怎么形成的呢?

(二)动画演示,探索新知。

1.打开手电筒,将光投墙上。

师:小朋友们仔细看一看,墙上有影子吗?幼:没有影子。

2,教师用兔子遮住了光线。

师:现在看看墙上有影子吗?

幼:有。

师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?

幼:因为有光。

师小结:有光,有物体就会产生影子。

(三)游戏“变化的影子”。

教师打开手电筒照射小兔子,将影子投到白墙上,然后慢慢改变布娃娃的位置。
    1.前后移动,引导幼儿发现影子变大,变小。

2.左右移动,引导幼儿发现影子随小兔子一起移动位置。

师小结:当光源不变,物体的位置发生变化时,影子也会发生变化。光源离物体越近,影子就越大,光源离物体远,影子就越小;影子还会随着物体的移动方向而改变位置。

(四)延伸游戏

1.踩影子

影子真是个粘人的小家伙,一场热闹的踩影子游戏开始了!

“我踩!我踩!” “你来呀! 踩不到!”“踩到啦!你的影子跑不掉了。”

每一个孩子都变成了踩影子高手,在奔跑追逐、嬉笑打闹中,与“影”相伴,快乐成长!

2.“画” 影子

这么有趣的影子,勾起了小朋友画画的欲望,于是一个个小小艺术家都开始一展身手了。两名小朋友合作完成,一个人做模特,一个人做小画家,勾勒出各式各样的造型。

四、活动反思

本节课是幼儿中班的科学课,我主要通过生动有趣的游戏,使幼儿了解影子的形成,知道关于光与影子的关系,让幼儿在游戏中体验学习的乐趣,谜语导入,激发了幼儿主动参与的意识,接着采取小实验的演示,形象直观化能便于幼儿理解,有效的使幼儿知道了有光和物体才会产生影子,成功的突破了难点,知道了影子会随着光的变化而变化。本次活动运用了多种教学方法创设了多种游游戏,通过演示光与影子的方向变化,让幼儿主动去探索去寻求答案。当然本次活动还存在着缺点和不足,教师的语言不够丰富教学环节衔接不大自然,这与教师自身素质有一定的关系,今后我会在这方面加强学习。