笔记 /C 《一起去旅行》教学反思

活动目标:

1.感受音乐节奏,用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。

2.通过练习,整理旅游路线图,根据路线图提示,做出颠簸,左转右转上坡下坡,进隧道出隧道的动作。

活动准备:

1.物质准备:路线拼图、音乐

3.经验准备:有坐车外出的经验,知道遇到颠簸身体会怎样

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

师:你坐过大巴车吗?坐大巴车会有什么样的感觉?

二、教师讲述情境故事,幼儿初步感知律动。

师:有一辆旅游大巴车带着一群旅客出去旅游,一路上非常的颠簸,颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道,最后到达终点。现在我是这个大巴车上的乘客,请你们仔细看看我都做了哪些动作?这些动作都代表什么意思?(教师示范)

三、幼儿学习动作

1.师幼总结归纳所有动作要素。师:我这个乘客都做了哪些动作啊?(表演1)

2.邀请孩子们一起当巴士乘客,一起旅行。

师:这次你们跟我一起也是这辆大巴车的乘客,让我们一起去旅行好吗?(表演2)

师:刚刚小朋友们跟着大巴车去旅行开心吗?可是我没有看到你们开心的表情,让我们带着开心的心情再来一次吧!(表演3)

3.幼儿自由创编“到站啦”的造型,随乐律动。

师:开心的到站啦只有这一个造型表示吗?你有什么不一样的造型?(表演4)

4.提出“旅行地图乱了,请幼儿帮忙摆整齐”的任务,请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。

师:既然是要去旅行,就得备好地图。崔老师本来是有一张旅行地图,可是不小心被我弄乱了,你们愿意帮我把地图还原吗?(表演5)

5.调整分歧,最后确定正确的地图。

师:一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。(表演6)

6.改变坐姿为站姿。

师:如果车上的座位没有了,我们只能站着,在车上我们应该怎样掌握平衡?(手扶把手)(表演7)

三、游戏“一起去旅行”,幼儿改变座位,变成真正的旅游大巴车。

师:崔导在这边,你们的椅子要怎么样?好,让我们乘着大巴车一起去旅行吧!旅客们请坐好座位,系好安全带,准备出发!(表演8)

活动反思:

这节音乐课是一节好课模仿,是由我们中班组骆老师与我们分享的。骆老师还为我们准备了课堂实录,里面的每句话都清清楚楚。这原本是一节大班音乐律动《神奇巴士》,由于考虑到是否适合中班幼儿年龄段的发展和课程的时间安排,我们将最后一个“穿越”游戏的环节进行的删减,改成了中班律动《一起去旅行》,活动目标是感受音乐节奏,用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。通过练习,整理旅游路线图,根据路线图提示,做出颠簸,左转右转上坡下坡,进隧道出隧道的动作。

课前我们准备了音乐和地图拼图,地图还原的部分我们也根据中班幼儿年龄段的发展进行修改,减少了难度。在实施的过程中,幼儿们都很给力,第一次还原地图只是把空缺的地方填补了起来,并没有按照路线还原;第二次开始前,我们进行了一次小结,并需要提示了固定地图的意思,果然,再次上台的小朋友就将旅行地图正确的还原了。

在课后研讨中,中班语言组的老师们都展开了激烈的讨论,宋老师说我的肢体语言很丰富,节奏感很强,形象生动感染了幼儿的肢体表达,让幼儿情不自禁的跟着老师一起做动作。整堂课还是有不足存在的,骆老师说结束语有点唐突,“小朋友们,你们还想去了那么多的地方旅游……”活动中每次旅行之前并没有提出目的地,所以结束语建议修改一下。黄老师说我在课堂中以幼儿为主,教师很好的起到了引导的作用等等。每位老师都对我提出了宝贵的意见,在这里谢谢你们,我会根据你们的意见和建议进行修改和整理,希望下一次能展示出一节优质课。