日记/Z 区域欢乐多

区域活动里幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,通过自由选择、自主展开、沟通交流的一种主动活动过程,使幼儿兴趣与需要得到满足,个性与天性得到表露,创造性与能动性得到充分发挥。

一、益智区“百变摩尺”

我们班的孩子特别喜欢区域活动。每次区域时,他们根据自己的喜好选择区域。班级最受欢迎的区角是益智区的“百变摩尺”。孩子们在相互将学习各种变化的方法。看!他们变得球、火箭、房子、爱心、小狗、抢……魔尺的变化过程中,他们的小手越来越灵活了,思维越来越活跃了。

二、建构区“小小建筑师”

孩子们用奶杯、积木搭建自己喜欢的蛋糕、楼房等。大家通过交流协商,合作搭建,交往能力得以提高。 

三、生活区“我来当爸妈”

娃娃家特别适合小班幼儿。孩子们在娃娃家里学做爸妈,通过模仿爸妈在家做菜、带娃娃来感受家的温暖。

跳跳球是上届孩子留下来的体育器械,小班的孩子还不会玩。一次偶然,有个孩子拿跳跳球往窗外甩说自己在钓鱼。于是,班级其他孩子的就模仿他。发展到后来,区域活动时,他们喜欢那跳跳球当鱼竿到后院的小池里“钓鱼”。

四、操作区“毛毛虫”

春天来了,毛毛虫都出来活动了。看!我们给毛毛虫添上更多的脚。孩子们在夹毛毛虫的脚时,手的小肌肉也得到锻炼。

五、美工区“剪纸”

我们在美工区投入各种各样的半成品材料——“剪纸图纸”。孩子们将之沿纸上的虚线对折,在按照外廓线剪纸。每次孩子们剪出一个个三角形、正方形、小鸟、小花时,都兴奋不已。

区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展,通过互相交往、合作,提高孩子处理问题、解决问题的能力。