日记/C 《逛公园》

音乐教学对于小班幼儿来说,是有一定的难度,在活动中不仅要尊重幼儿的兴趣和想法,同时要用夸张的语言、体态或者教具来吸引幼儿的注意力。

活动开始时,请幼儿分段倾听儿歌,告诉老师你在儿歌中都听到了什么?

出示准备好的图片,幼儿说中一个我就翻开一张图片,充分调动了幼儿的积极性。

幼儿完整学唱歌曲。

游戏《我指你来唱》,游戏规则是幼儿打乱人物出场顺序,演唱者根据出题人来演唱歌曲。

在音乐活动《逛公园》前我准备了与儿歌内容相关的图片,如公园门牌坊、爸爸、妈妈、小弟、小猫等图片,帮助幼儿记忆歌词。根据图片幼儿很快就理解歌词并记忆,第一条目标基本完成,但是在幼儿唱弱拍起唱的时候掌握不够,幼儿不知何时开始起唱。

每一次活动尽管自己设计时认为已经很完善了,但是在具体的组织过程中总会出现很多问题,需要老师灵活机制的调整,不同的孩子要给予不同的教学方法,要做到有针对性的因材施教,让孩子得到全面地发展。