（ZM笔记）生成活动 各种各样的蝴蝶

生成背景:

中班幼儿容易被新异的刺激所吸引,我们在组织活动的时常用鲜艳的色彩、动听的声音、有趣的游戏来吸引孩子的无意注意。在一次活动中,孩子们被窗外的一只蝴蝶吸引住了,于是我带着孩子们孩子开展了有关蝴蝶的一系列活动,事先,我让家长和幼儿在网上寻找有关各种各样蝴蝶的种类以及图片与它的介绍,带到班级和孩子们一起分享。  

科学活动:各种各样的蝴蝶

活动目标:

1、对蝴蝶的演变充满好奇。

2、感受蝴蝶翅膀左右两边的对称性。 

3、运用肢体动作表现蝴蝶的特征。

活动重点:感受蝴蝶翅膀左右两边的对称性。

活动难点:运用肢体动作表现蝴蝶的特征。 

活动准备:幼儿收集的各种蝴蝶的图片与介绍、视频、头饰。

活动过程:

一:导入:手指游戏《小蝴蝶》

师:边念儿歌边做动作。小蝴蝶,穿花衣。飞到东,鸡吃你。飞到西,猫抓你。飞到我的手心里,说说话,放了你。幼儿跟着老师学做手指游戏。

二:出示孩子们已收集的图片与介绍。

1、师:今天小朋友带了好多的蝴蝶,老师带着小朋友们一起来认认他们吧!

小结,这些蝴蝶有相同和不同的地方从颜色大小形状花纹的不同来说,没吃,蝴蝶的左边和右边都是相同的七左右对称。

2、师:那这些美丽的蝴蝶是从哪里来的呢?

幼儿自由回答。

3、教师播放蝴蝶演变过程视频。

小结:卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。

三:游戏《毛毛虫变蝴蝶》

再次了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

师:小朋友们听音乐来学蝴蝶的变化这四个阶段。

规则:首先找到一个地方坐卵宝宝,你们旁边有一个口袋,是用来模仿蛹。当是毛毛虫的时候就跟着音乐在泡沫垫上慢慢地爬,边吃东西边向前面爬。随后用旁边的口袋把自己变成一个蛹,最后破茧而出变成一只美丽的蝴蝶。

四:结束。

活动反思:

这一节的科学活动主要是孩子们无意间发现的,随后我借此来开展的一节活动,我事先让家长和孩子在家查找蝴蝶的资料,目的是为了让孩子更能清楚的了解蝴蝶,知道它有各种各样的种类以及有不同的花纹。并且它翅膀上的花纹也是对称的,我觉得在这里,首先应该请孩子自己观察蝴蝶哪里有相同的地方,这样孩子会更清楚地知道,而不是仅仅的靠教师口头传授的好!不足的是由于时间的关系,在最后一个环节的游戏时间较少。

中班美术活动:美丽的蝴蝶

活动目标:

1、尝试用超轻粘土捏出蝴蝶的不同花纹。

2、愿意参加集体泥工活动。

   活动重点:能大胆的用搓、拉、压来做出蝴蝶的花纹。

活动难点:大胆的表达蝴蝶的对称。

活动准备:ppt、超轻粘土、泥工工具。

活动过程:

一:出示已做好的蝴蝶。

师:老师今天请来了一位小客人,看看他是谁?可是他一个人好孤单啊,我们一起来帮帮他吧。

二:出示超轻粘土蝴蝶PPT,引导幼儿观察制作过程。

    1、引导幼儿蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的。

2、鼓励幼儿用不同的花纹进行装饰。

三:结束活动。

将孩子们的作品放在班级窗口处展示。

活动反思:

活动开始前,我准备了一只用超轻粘土做好的蝴蝶,充分地调动了幼儿的积极性。再让幼儿观察蝴蝶的翅膀,让他们自由讨论,最后总结蝴蝶的翅膀与花纹是对称的。在示范的过程中,我故意将两个翅膀做一大一小,安琪看到了立马说:“老师,这翅膀做的不对称,一点也不好看!”随后我又将翅膀调整了一下,和他们说:老师的蝴蝶太孤单了,请你们给它做一些好伙伴吧,孩子们高兴极了,都很期待自己的蝴蝶。我只在旁边观看他们的制作过程。不足的地方就是有部分孩子为了好快完成,在制作过程中加快了原先的速度,导致成品出来后很粗糙!有的孩子还是没有掌握到蝴蝶的花纹也是对称。