（ZM笔记）生成活动 小细菌 危害大

 生成活动《小细菌 危害大》

生成背景:《纲要》上指出:“教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。”“生活、卫生习惯良好,有基本的生活和自理能力。”

一次偶然的发现我们班有一位小朋友喜欢咬自己的手指,他的父母也曾和我们说过他咬手的状况,但是都没有解决的办法。卫生保健对于小班的孩子非常重要,作为教师需要培养他们养成讲卫生的好习惯,使其具备基本的生活自理能力及健康教育的重要内容。特此,生成了本次活动《细菌小魔怪》。

健康《细菌小魔怪》

活动目标:

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

活动重点:知道讲卫生对身体有益。

活动难点:能够认识细菌给人类带来的危害。

活动准备:PPT

活动过程:

一、   以图片导入,引起幼儿兴趣。

师:今天我们搬来了一个不速之客,哪里不卫生哪里就有它。我们数一、二、三把它请出来。

二、讲故事《细菌小魔怪》

1、完整的讲述故事

提问:细菌小魔怪跑到了几个小朋友的身上?他们是谁?

2、分段讲故事

1)故事第一段。

师:细菌小魔怪长得什么样?它喜欢住在哪里?

师:细菌小魔怪去了谁的肚子里?他们在大象肚子里干什么?

师:大象怎么了?

2)故事第二段。

师:第二天细菌小魔怪跑到谁的手里了?结果怎么样?

师:小魔怪怕什么样的小朋友?为什么?

3、幼儿互相交流,引导幼儿学会思考。

师:其实,细菌不仅仅会藏在肚子里和手上,它还会藏在别的地方,小朋友们想想,他还会藏在哪里?

师:原来细菌会藏在这么多地方啊,那我们怎样赶走他们呢?

小结:细菌会藏在身上、衣服上、头发里、手上、脚上、肚子里,小朋友们要勤洗手、勤洗头、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣。

三、游戏《赶走小细菌》

玩法:在班级设置一个范围区域,选择一名小朋友是“小魔怪”,等教师发出指令,这个“小魔怪”可以去接触每一个人,当幼儿做出洗手的动作,那么“小魔怪”不可以碰他。他可以再去找别的幼儿。

重点与指导:在游戏时不可追逐打闹,违反者淘汰。

四、活动结束

活动反思:

良好的卫生习惯会影响我们每一个人,为了培养幼儿良好的卫生习惯,我生成了本次活动《细菌小魔怪》,本次活动共有以下三环节,首先,以图片导入,引起幼儿注意,充分地调动了幼儿的积极性,再通过故事的情境向幼儿逐步提问细菌的危害、以及他喜欢和不喜欢的东西。让幼儿知道讲究卫生才能赶走细菌,最后,通过《赶走小细菌》的游戏结束。

美术《细菌大战》

活动目标:

1、尝试把颜料放在白纸上,利用叉子向四周刮开。

2、体验想象创作带来的成就感。

活动重点:尝试用颜料、超轻黏土和记号笔表现细菌的形状。

活动难点:在创作中合理的安排画面。

活动准备:记号笔、叉子、素描纸、颜料若干、超轻黏土(白色、黑色)。

活动过程:

一、   出示图片。引起幼儿兴趣。

师:图片上两个小男生生病了,感觉怎么样?

引导幼儿生病是很难受,还要去医院看病。生病是由细菌感染而成的以及细菌的危害。

小结:小朋友们要勤洗手、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣,不能咬手指,做个讲究卫生的人。

二、引导幼儿在显微镜下看到的细菌的形状及颜色。

幼儿观看PPT,得出:细菌是圆圆的,五颜六色,身上长满了毛。

三、出示范画,引导讲解。

师:在白纸上放上各种颜色的颜料,然后用叉子把它刮开,刮完以后,把超轻黏土做好的眼睛加上去,最后用记号笔画上小手和嘴巴。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆地创作色彩丰富的画,巡回观察,适时指导有困难的幼儿。

五、作品展评,活动结束。

活动反思:

活动我是以美术创作的形式表现细菌,活动是以五的环节组成的。首先,以出示图片,引起幼儿兴趣,引导幼儿生病是由细菌感染引起的,联系到了幼儿的实际生活中,要勤洗头、勤洗手、勤换衣、不能咬手指。其次,让幼儿观察显微镜下细菌的形状及颜色。第三,讲解范画,让幼儿选用自己喜欢的颜色进行创作。第四、幼儿自由操作,教师指导。最后进行幼儿作品评析。整个活动中,不足的是在第四个环节,我发现了有部分幼儿把细菌集中在一个地方,没有分散开来,没有起到合理的安排画面,需要教师及时引导,在示范前应重点讲解。