笔记h:生成课《你好，小蜘蛛》

生成课《你好,小蜘蛛》

生成背景:

一次户外活动,孩子们围着花圃观察花时,一位小朋友突然叫了起来,“老师,有蜘蛛”我一看,果然泥土里有只小蜘蛛爬来爬去。孩子们对蜘蛛产生了浓厚的兴趣,他们在花圃里寻找着,在小蜘蛛的不远处,发现了一张蜘蛛网,上面还粘了不知名的小虫子。他们纷纷你一言我一语的讨论起来“蜘蛛从嘴巴里吐丝”“蜘蛛吃蚊子”“这是蜘蛛网,蜘蛛的家”等等。小班的孩子情感丰富,喜欢观察大自然,喜欢观察小昆虫,这些对我们大人习以为常的事物,对他们来说充满惊奇。有趣的小蜘蛛就这样引起了了孩子的好奇心,激发了孩子的探索欲望。

因此我以小蜘蛛为活动主题,结合小班孩子的年龄特点。生成了本次活动《有趣的小蜘蛛》,满足幼儿观察欲望和好奇心。让孩子通过活动认识蜘蛛的外形特征和生活习性,发展幼儿的观察能力,探索蜘蛛的奥秘。

科学《有趣的小蜘蛛》

活动目标:

1、愿意参加探索活动,知道要爱护蜘蛛,喜爱小蜘蛛,理解并尊重小蜘蛛

2、观察蜘蛛的外形特征,知道蜘蛛的生活习性。

活动重点:了解蜘蛛的外形特征

活动难点:可以大胆表达自己对蜘蛛的认识。

活动准备:

1、PPT课件:小蜘蛛的特征

2、小蜘蛛若干,矿泉水瓶若干

活动过程:

一、导入

谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。

观察小蜘蛛,引起幼儿的讨论兴趣。

教师:今天老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小,仔细一看,他会是谁呢

二、认识蜘蛛

1、PPT展示

孩子有序地从整体到局部进行观察,认识小蜘蛛的外形特征。

2、看清楚了吗,小蜘蛛长得什么样?

3、幼儿集体交流

提问(1)蜘蛛有几条腿?长在哪里

(2)蜘蛛的身体分成几个部分?

4、教师小结小蜘蛛的外形特征:小蜘蛛的身体分成头胸部和腹部两部分,头胸部有蜘蛛的口气,有八条腿。腹部一般为圆形和卵圆形。

三、观看视频,了解蜘蛛的生活习性

1、讨论:小蜘蛛的家在哪儿?蜘蛛是怎么捕食的?蜘蛛喜欢吃什么

2、小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处。

能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛多以昆虫为食物。

3、引导孩子观察了解蜘蛛的主要生活习性。

四、拓展经验观察各种各样的小蜘蛛,比较不同(大小、颜色、花纹)

五、活动延伸:

和孩子们一起去寻找蜘蛛,并用放大镜观察蜘蛛。

活动反思:

幼儿教师是幼儿教育活动的支持者、合作者、引导者。我们要善于发现并精心保护孩子们的好奇心,在尊重孩子兴趣的基础上,我们生成了“有趣的蜘蛛”这节课。孩子们对蜘蛛感觉既害怕又想去认识它。为了满足孩子的兴趣,在活动前期,我查找了很多资料,做了很多准备。为了能让孩子们更好地观察蜗牛,在这节活动之前我就收集了各种蜘蛛,让孩子们在活动中可以近距离观察蜘蛛。这次的活动我安排了四个环节,首先让孩子们通过猜谜语,调动孩子们的兴趣。然后用PPT向孩子们介绍蜘蛛的有关知识,让孩子有序地从整体到部分认识蜘蛛的外形特征。接着和孩子们一起观看视频,了解蜘蛛的生活习性。最后让孩子们分组近距离观察蜘蛛。在活动中孩子们通过观察真实的蜘蛛,图片,视频几种方式来了解蜘蛛的外形特征,让孩子对蜘蛛有了许多直观的经验。

《纲要》中提出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过这节活动,孩子们满足了自己的对蜘蛛观察探索的欲望,认识到蜘蛛的外形特征和生活习性。但是我的这节活动也有不足之处,对于幼儿的观察,应该进行记录,这样孩子们的认识会更加深刻。

泥工《小蜘蛛》

活动目标:

1、运用橡皮泥和扭扭棒做出各种蜘蛛造型,培养幼儿的创造能力和动手能力。

2发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣

活动重点:激发幼儿活动兴趣,在活动中发挥幼儿的想象、创造能力和动手能力

活动难点:幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的蜘蛛

活动准备:小蜘蛛的示范样品,扭扭棒,彩泥

活动过程:

1、以故事引出活动,激发幼儿的活动兴趣。

教师:小蜘蛛一个人在家好孤独,特别想要好朋友陪它玩,怎么办呢,我们用彩泥制作出许多小蜘蛛陪它玩吧

2、引导幼儿讨论自己见过的蜘蛛是什么样的,让幼儿结合自己的已有经验回忆蜘蛛的外形特征。看视频:各种各样的蜘蛛,重点引导幼儿观察蜘蛛的形状,色彩和花纹

3、引导幼儿欣赏范例

(1)这个蜘蛛是用什么做成的?怎样做成的呢?

(2)示范讲解,先选一种颜色彩泥把它捏软,团成一大一小两个球形,做蜘蛛的身体,再用黑色和白色制作蜘蛛的眼睛,最后用扭扭棒做蜘蛛的腿。

4、幼儿操作

提醒幼儿彩泥不能吃,扭扭棒不能对着小朋友和自己的眼睛。

5、讲评幼儿作品,活动结束

活动反思:

活动开始,首先通过故事引入活动,并联系幼儿已有经验,引导孩子讨论自己见过的蜘蛛,孩子们你一言我一语,纷纷发表起自己的看法。接着一起观察蜘蛛,再出示泥工蜘蛛,孩子们的兴趣一下被吸引住了。在孩子们的制作过程中,大家的兴致很高,都能积极参与,但有的孩子在用扭扭棒做八条腿时有些难度,不是将八只脚都团在一起,就是将扭扭棒直直地插在彩泥上,没有表现出蜘蛛腿的形态特征。我应该在活动中重点让孩子观察蜘蛛的腿,并强调如何用扭扭棒制作腿,在黑板上出示示范步骤图,这样会更有利于孩子们的操作。