2024年03月28日

(ZM笔记)鼓励孩子用语言说话

2019-03-15 13:55:37

我们班有位小朋友,她的名字叫萱萱,萱萱是一位个子小小的,声音小小的可爱女孩,但是有一个不好的习惯:遇到事情只会哇哇大哭。  

观察一:这天吃完午饭,准备去散步,我习惯地让小朋友去卫生间小便,问到萱萱了:“萱萱去卫生间解个小便吧。”她摇了摇头说没有。等到我们散步回到教室,萱萱站在门口大哭,我急忙跑过去问她:“萱萱,你怎么哭了,发生了什么事情?”看她没有回答,我又问了一遍,她这才回答:“我尿湿了。”我赶忙把她抱紧厕所,为她找来换洗的裤子。  

观察二:这天孩子们都进了睡房开始午睡了,不一会儿孩子们都睡下了,睡房里一片静悄悄,突然传来了一声哭泣,放眼望去,哦,原来是萱萱啊,我问她:“萱萱,你怎么了?”萱萱没有理会我,还在继续哭,这时候,董老师急忙跑过来,掀开被子一看,原来是萱萱尿床了。董老师急忙抱着萱萱去了卫生间,随后我拿着萱萱换洗的衣裤来到睡房。将干净的衣裤给她换好。  

观察三:吃完午饭,带着孩子们正散步,孩子们有说有笑,突然一阵哭声传来,原来是萱萱在哭啊,问了半天也没有问出来,情急之下我赶忙和黄老师商量说,带萱萱去厕所看看,我抱着萱萱往教室方向跑去,在路上我一直追问萱萱,萱萱这才和我说了实情,是晓晓不让萱萱牵她的小火车,随后,我带着萱萱来到晓晓面前,问她,“晓晓,萱萱刚刚和赵老师说,你不让她牵小火车是吗?”晓晓半天不说话,低着头,时不时地瞄了我几眼,吞吞吐吐的说:“是……是的。”“小朋友在一起要互帮互助,你这样做对不对啊?”她回答道:“不对。”我看得出来,晓晓有点不好意思了,随即就和她说:“承认错误的孩子都是好孩子,小朋友在一起一定要互相帮助啊。”随后,我并安慰了在一旁的萱萱,并告诉她,以后有什么可不能哭,要第一时间告诉老师,老师会来帮助你的。萱萱不好意思的点点头。  

通过以上观察:萱萱是一位害羞、不懂得用语言表达、只会用哭来解决一切问题的幼儿,这时候教师需要及时地去鼓励,正确的去引导她,有事情直接去和老师说,不要怕,老师会帮你的,对孩子进步的也要适当的去夸赞她,同时,家园联系也是必不可少,教师应该及时向父母反应孩子在校的情况,通过幼儿园与家庭之间的共同努力,帮助幼儿有所改善,现在的萱萱相对于以前来说进步还是很大的的,尿急了也会提前和老师说,有事也会和老师说,虽然说的声音很小,但是相信在不久的将来,萱萱会变得越来越好。


快速回复

留 言: