T日记 公开课《大伞和小伞》

小班语言《大伞和小伞》

活动目标:1、喜欢故事,能专注地倾听故事。

2、理解狮子爷爷好、小松鼠聪明的故事情节,并大胆讲述。

3、体验生活中互相帮助的乐趣。

活动重难点:

重点:理解狮子爷爷好、小松鼠聪明的故事情节,并大胆讲述。

难点:体验生活中相互帮助的乐趣。

活动准备:PPT

活动过程:1、导入

教师:小朋友们,请看老师给你们带来什么?

幼儿回答。

教师总结:小朋友你们说的都对,老师给你们带来的是伞。

2、活动展开

那今天我给你们带来一个故事,故事的名字叫《大伞和小伞》。

(1)出示PPT,教师讲述故事第一段

(2)提问:狮子爷爷对小松鼠说了什么?

那小松鼠对狮子爷爷说了什么呢?

(3)教师总结:狮子爷爷对小松鼠说:我背你走吧。小松鼠对狮子爷爷说:谢谢狮子爷爷。

(4)教师继续讲述故事,重点讲述:大伞上面有小伞,小伞打开了,挡住了雨水。

(5)继续讲述故事最后一段,重点讲述:狮子爷爷,你真好。再见!小松鼠,你真聪明。再见!

(6)教师总结:小松鼠爬到狮子爷爷的肩上,裤腿淋不到雨水。大伞有了小伞的帮助,也不漏水了。大家互相帮助终于来到了幼儿园。

3、活动结束

教师:那我们的小朋友,你们有没有受到来自大哥哥大姐姐的帮助呢?小班刚入园的时候,大班哥哥姐姐都是怎样帮助我们的?我们一起来看看!

活动反思:我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据小班幼儿的年龄特点:小班幼儿在有了一定的生活经验,他们的语言能力也有了很大的发展,能够大担地在集体面前讲述。同时,《纲要》中提出:给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。
    故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。
因此,在设计环节时,我先采用分段讲述故事的方式,给孩子提供大胆想象的空间,讲述故事情节发展。有利于幼想象力和语言表达能力的提高。
接下来的环节,我通过提问,让幼儿加深对故事的情节的印象,也提供幼儿交流和表达的机会。
接着让幼儿完整的欣赏故事,使幼儿对作品有一个完整的认识,帮助幼儿进一步理解故事内容。
最后,我通过活动故事的延伸到幼儿的实际生活中,让幼儿亲身体验到什么是互相帮助。互相帮助的感受是什么?
    整个活动的设计环环相扣,由浅入深,适合小班幼儿的年龄特点。而且通过分段讲述故事,然后完整欣赏故事。到最后故事的延伸,活动中幼儿从对故事认知,到对故事理解,接受。最后到故事的延伸至生活,让幼儿觉得这与我们的生活息息相关,从一定的方面培养了孩子初步的合作意识。