W /笔记 小民大，还是萌萌大？

随着探秘日历主题活动的开展,班级的生日会也是一个接一个,四月份小民过生日,五月份萌萌过生日,孩子们好像对于生日有了更多的想法。一天饭后自由活动时,小陶突然问起来:“老师,小民是四月份过生日,萌萌是五月份过生日,那他们俩谁大呢?”我没有回答,反过来问他:“你觉得呢?”小陶说:“我觉得应该是萌萌大吧,她个子也高一点,可是扬扬非说是小民大!”旁边的扬扬继续说:“不对,就是小民大!”其他小朋友听着争论声也围了过来,加入了两个观点的议论。其实,小陶突如其来的这个问题也让我愣了一下,可能在我们成人的世界里根本就不会去想这个问题,而孩子们却对这个问号产生了浓烈的探究兴趣。于是,我趁机在班级开展了一次辩论会,让孩子们充分的表达,激烈的交流。

正方观点:小民四月份过生日,小民更大!

扬扬:因为小民是先过生日的,所以应该是小民更大!

辰辰:先过生日的人,说明是先出生的,所以小民更大!

恬恬:我也觉得小民大,因为我10月份生日,我奶奶说我月份小!

小叶:小民大一点,越大的人,生日是越小的,所以小民更大!

......

反方观点:萌萌五月过生日,萌萌更大!

乐乐:数字5比4大,所以萌萌更大!

雨晨:五月大,有31天,四月小,只有30天,萌萌五月生日,应该萌萌更大!

小陶:我觉得萌萌更大,因为越往后的数字越大!

小杰:萌萌个子比小民高,肯定是萌萌更大!

......

双方孩子们坚持自己的观点,各自说着理由,他们“新鲜”的论点确实让我觉得“意料之外”,可站在他们的角度去理解似乎又是“情理之中”。

我一边听着他们激烈的辩论,一边也在思考怎样去解释这个问题。首先我肯定了孩子们的这一场头脑风暴,他们在积极的思考,大胆的表达,就单纯的辩论技巧而言,反方更有气势。其次,我们再来探究这个问题的真相。先出生的人,肯定大一点,所以正方观点是正确的。反方一听还有点不服气,于是我继续说,因为小民和萌萌出生只相差一个月,所以小民比萌萌只大一点,而父母老师比小朋友们都要早出生好多年,所以就大很多。我们还把日历拿出来探讨,这样一来,小朋友们都能理解了数字大小与生日大小的关系。

小民大,还是萌萌大?一个看似简单的问题,却引来孩子的不同见解。老师创造机会,鼓励孩子大胆表达自己的想法,哪怕有时候我们的观点不一定正确,但是我们要有敢于去辩论的勇气。