W/笔记 听《校园文化建设》讲座有感

今天有幸听到江苏省吴中区胡彬校长带来的《校园文化建设》讲座,感触颇深。本还担心校园文化的内容会过于理论,而自己作为一线教育工作者会不会听得乏味,可事实却恰恰相反,胡校长结合多个生动的案例来解读校园文化建设的途径,他幽默风趣的语言和深邃睿智的哲思,让我们听了一上午还觉得意犹未尽。其中最让我们感动的就是胡校长的东湖小学校园文化建设之路。

建立合唱特色

东湖小学原本是一个发展比较滞后的小学,因机缘巧合,胡校长来接任了他原本比较抗拒的东湖小学校长一职,于是,他便与东湖小学一起走过由弱到强的一段艰难却无比珍贵的时光。胡校长来东湖的时候,这个学校不仅没有文化特色,还被一起家长纠纷缠身。胡校长上任的第一个任务就是用智慧的策略顺利解决了纠纷,接下来他开始探索东湖小学的校园文化特色。当时学校周边环境混乱,生源条件不好,教师工作积极性不高,可就在他焦头烂额的时候突然有了眼前一亮的一刻,他发现了学校里有一位业务精湛的高素质的音乐老师。于是他就充分发挥这位音乐老师的特长,成立了学校合唱团。为了追求效果,他减去这位音乐老师的其它工作,让他潜心负责合唱教学,果然东湖小学的合唱节目在吴中区校园艺术节获得了一等奖。接着,东湖小学的每个班级都成立了一个合唱团,学生自己为合唱团起名字,设计LOGO,设计班歌……终于,合唱成了东湖小学的特色,并且在吴中区闻名遐迩。

合唱教育之歌

校园文化建设离不开学生家长的支持,离不开社会和群众的支持。胡校长又开始分析家长资源,让家长资源为学校所用,比如律师家长义务承担学校法律顾问,发动家长成立护学岗等,与家长合唱教育之歌;湖校长还与高校密切联系,并且争取到现代农村教育发展研究中非十六国论坛来东湖小学考察的机会,与高校合唱教育之歌。在这样的努力与实践下,东湖小学不仅建立了自己的校园文化特色,社会美誉度也越来越高。

和畅发展之路

和畅,与合唱谐音,东湖小学就是在合唱的校园文化特色下走出了一条和畅的教育发展之路。胡校长不仅在校园文化内涵打造的精神层面煞费苦心,在学校的顶层设计上也是独具匠心。楼梯角的杂物堆放处被他改造成微展厅,学校的荣誉都陈列在这里,每一个进入学校的人都能一眼看到。门口比较“尴尬”的长台阶旁,看上去是劣势,却成为了校园文化的源泉。胡校长凝练的八个字“踏歌而行,拾级而上”,让台阶成为通往未来之梯。在心理剧创作上,胡校长总有自己的独到之处。他引领团队以学校里学生存在的真实心理问题为载体进行创作,并且创造了连续四年获得江苏省校园心理剧特等奖的神话。

胡校长还用了两年的时间作词了东湖小学的校歌《太湖之东》,现场播放了东湖合唱团演唱的音频,唱得胡校长和在场听众热泪盈眶。因为我们不仅听到了一首悦耳的校歌,还听到了胡校长陪伴东湖小学一起成长的心路历程。

草草记录下讲座带来的感动,希望这一份感动能引发新的思考,让思考伴随行动……