(M笔记)偷师学艺 自主学习

下午的区域游戏里孩子们玩得不亦乐乎,程子照小朋友今天来到了建构角成为了一位小小建筑师。一开始,程子照小朋友想要用奶杯搭建一栋高高的楼房,但是由于他选用的奶杯有的是单独的一个,有的几个奶杯垒在一起,导致底层的奶杯不一样高,底座不稳,所以还没搭到第三层他的楼房就倒了。

第二次,经过老师的引导和别的小朋友的帮助,他在搭建时全部选用单个的奶杯进行垒高,这一次在小心翼翼中奶杯达到了三层。不过在放第四层时,一个不小心,楼房再次倒了。这可愁坏了我们的这位小帅哥。就在发愁之际,其他的孩子看到同样在外面玩建构的小一班小朋友,他们搭的建筑一层又一层,又高又稳。于是孩子们兴奋的喊程子照小朋友看,一看,真是羡慕呀。看到程子照伸长了脖子往小一班看,我提议他可以走过去看一看、瞧一瞧,弄明白他们搭的高的原因。在我的“怂恿”下,程子照慢慢的走了过去,走近之后看了一眼赶忙跑回来,惊喜的告诉我,他发现小一班小朋友在搭建的时候每一层都会用一个纸板进行辅助,这样就不容易倒了。

于是我找来一块纸板给他用,但是这并不够。我再次提议他自己去小一班找他们借几块纸板来,程子照小朋友虽然性格外向活泼,但是胆子也有点小,并不敢去借。为了锻炼他的胆量,我鼓励他找一个小朋友一起去。于是再次慢吞吞的、一步三回头的走去,走到了就这样睁大眼睛看着,终于过了一会儿鼓足了勇气,憋红了脸朝着小一班的强老师问:“我能借几块纸板吗?”得到纸板后他飞快的跑了回来,紧接着赶紧在地上忙活了起来,一层奶杯、一张纸板、一层奶杯、一张纸板,到了第四层了,慢慢的、轻轻的放了上去,耶!成功!

经过不断的尝试到小一班“偷师学艺”,在整个活动中孩子都是用自己的眼睛去观察、去发现,自己动手操作,最终取得了成功,老师在这里只是孩子的引导者,孩子自己体验到学习后掌握技巧,获得成功的喜悦感与满足感。游戏是孩子最基本的活动,也是孩子逐渐掌握知识、本领的实验基地,在这个实验基地里不需要我们成人的过多干涉,孩子自己自然能找到方法,自主学习才是最好的学习方式。