（S/笔记）一路同行，见证成长

回首走过的幼教时光,已经整整九年,在跌跌撞撞磕磕碰碰中,青涩、稚嫩的我也不知不觉成为了帮扶结对的“师傅”。“师傅”一词实则不敢当,幼儿园的名师胡老师、名班主任魏老师以及很多骨干老师在身边,有太多值得我学习的地方,但是作为年级组长,我深知要承担起本组的教研工作,还要去关心帮扶年轻教师,让她们也能够快速成长,所以我一边抱着学习的态度,一边在尽心尽力地帮助着她们。

崔莹老师一直是我帮扶的对象,随着这几年的认真学习,成长的十分迅速,今年被选为城幼集团的团支部书记,有了团支部书记一职,明显看见崔老师也忙了很多,一边申报青年文明号的评选活动,一边排练共青团系统“青春向党,奋斗强国”等系列文艺演出,同时还参加着繁昌区开展的千名教师大比武活动,崔老师上报的是音乐课,抽中了一节打击乐活动,由于崔老师之前接触打击乐还是比较少的,所以想着在我们班级先进行试上。试上中,崔老师在引导幼儿掌握节奏方面非常详细、到位,孩子们几乎都能理解,但却花了很长时间,最后乐曲合奏环节孩子们也表现得很棒,可以看出来崔老师是下了一番功夫的。活动后,我给出了往年来我上打击乐课的一些经验,比如:在节奏型图谱下面可以添加拍手、拍腿手势或者乐器图片辅助,这样孩子看图谱时更加直观,感受音乐节奏型也更加容易。此外,活动前老师介绍了这首歌是江苏民歌,表现了农民丰收后欢快愉悦的情绪,背景介绍的很好,但是后面的内容幼儿一直在掌握节奏型方面的知识,显得有些枯燥,如果加入农民丰收后欢快情绪的表达情境,或许会更有趣,也更有利于幼儿去感受这首歌的情感。最终,崔老师在千名教师大比武比赛中取得了不错的成绩。

每每从大四班的门前走过,都会停留一会看看崔老师班级最近开展的活动,马走日,象走田,卒子一去不回还......主题墙上呈现的象棋活动十分有趣,里面有一些象棋新手入门小口诀以及幼儿象棋对战的照片,还有走廊上孩子们用筷子、画纸做的风筝,室内的汉字文化等,都十分有趣,不仅很有美感上,还很具有教育价值。但看后我也给了一些我的见解,比如:互动墙饰的主题最好具有系统性,一面墙面上的主题不需要很多,每一个面深入开展一个主题即可。崔老师班级的象棋开展的如此丰富,以象棋为主,原先零散的两个版块呈现出的活动还不够深入,可以在此基础上丰富、发展和完善,记录孩子有趣的象棋故事,他们的练习过程等等。通过这些小主题,让主题内容随着学习活动的展开而不断发展和深化,让墙饰与幼儿互动起来,使幼儿能不断主动获得有益经验。经过调整,崔老师在班级环境创设上更得心应手,还代表大班组参加了集团的环境创设观摩评比活动。

不知不觉和崔老师结对帮扶已有三年时光,很高兴我们的帮扶结对结出了累累硕果,也很高兴这一路我们可以互相见证着成长。在未来的日子里,我们要坚持最初的信念,执着追求最初的教育理想,在平淡却温暖的日子里创造更多的好时光。