（Y/日记）创造小天地

区域活动是一种重要的自主活动形式,它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域游戏充分体验了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长方式,实现“玩中学、做中学”。日常生活中我们在班级开展各种各样的区域游戏,鼓励幼儿积极动脑大胆创作,一起来看看我们是如何创造的吧。

一、 图书区:小小故事王

目标:1.体验和同伴一起阅读图书的乐趣。

2.懂的阅读书籍需要安静的场所,并知道珍惜书籍、爱护书籍。

材料:各类绘本

玩法:幼儿选择自己喜爱的绘本,读懂内容,并积极向同伴分享故事内容。

二、益智区:飞行棋

目标:1.学习飞行棋的规则,并遵守规则。

2.学会下飞行棋,享受飞行棋的乐趣。

3.乐于与同伴合作与配合。

材料:棋盘、棋子、骰子

玩法:四个人各拿一种颜色一起玩,石头剪刀布决定掷骰子的顺序。一名幼儿用骰子掷得6点后,可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点,并可以再掷骰子一次,确定棋子的前进步数;在改进的规则中,只要掷得5点以上的点数就可以起飞(掷得5点时不能再掷)。骰子停下来的时候正面是几,就走几步。接着轮到下一个幼儿掷骰子,如果中途有停留在别的棋子上,之前的棋子则要回到停机坪重新进行游戏。

三、建构区:我心中的小学

目标:1.乐意参加游戏,体验成功的快乐。

2.能与同伴合作完成搭建“我心中的小学”

材料:大桶、奶杯、椅子等

玩法:讨论“我心中的小学”,选择适宜的建构材料,并进行合理布局。与同伴相互合作。分享交流自己在建构中的感受,并共同欣赏建构成果。

四、美工区:创意笔筒

目标:1.尝试利用废旧物品制作笔筒。

2.体验制作成功的快乐。

3.发展想象力和动手能力。

材料:轻粘土、废旧薯片桶

玩法:根据自己的兴趣运用搓、捏、揉、压的方式给薯片桶装饰,制作成自己喜欢的笔筒。

五、科学区:交通游戏

目标:1.理解游戏规则并能遵守游戏规则。

2.喜欢游戏,乐意与同伴合作游戏。

材料:操作卡一份、骰子两个、小车和小人各两个、地图一份

玩法:四名幼儿各选一个角色,石头剪刀布决定掷骰子顺序,掷人和车标志的骰子决定车和人哪一个先动,再掷数字骰子按照点数前进,根据地图标识进行游戏。

六、表演区:快乐的小公主

目标:1.乐意参加快乐小公主的表演活动。

2.能通过商议与同伴分配表演角色。

3.能根据扮演的角色进行大胆的表达、表演、表述。

材料:小公主的头饰、服装、小动物的头饰。

玩法:幼儿自己协商分配角色,进行自我装扮,如带上相应的头饰、服装等等。对自己表演的角色及所要叙述的对话做到语言、动作适宜。