（Y/笔记）生成活动：科学《西瓜甜又甜》

一、生成背景:

  有一天饭前进行谈话活动,我问孩子们“夏天很热,怎么样可以解暑呢?”有的孩子说空调、电风扇可以解暑,有的孩子说冰淇淋、绿豆汤可以解暑,突然有人说西瓜也可以解暑,没想到立马引起大家的讨论,一个孩子说“昨天我吃西瓜了”,其他孩子也附和“我也吃过,昨天我吃了没有籽的西瓜”,然后就有了不同的意见“不是不是,西瓜是有籽的”,西瓜是有籽还是无籽的这个问题谈论的很激烈,要吃饭了孩子们依然不愿结束话题。为了满足幼儿的好奇心,通过观察西瓜的瓜纹、颜色、形状,了解不同种类的西瓜外部特征和内部特征的区别,知道西瓜是夏季的常见水果,西瓜汁多味甜,有降暑功效,不可多吃等特点,我设计了本次活动。

二、生成内容:

活动名称:西瓜甜又甜

活动目标:

1、乐于观察、探索生活中常见的水果。

2、通过对比,感知、认识西瓜的特征。

3、知道西瓜有不同的品种,能比较各品种西瓜的不同。

重点:认识西瓜的特征。

难点:知道西瓜有不同的品种,能比较各品种西瓜的不同。

活动准备:

1、知识经验准备:吃过西瓜

2、物质材料准备:课件、马克笔、纸、炫彩棒

活动过程:

一、图片导人,唤醒幼儿的已有经验

提问:这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的?

(鼓励幼儿大胆说出自己的生活经验。)

二、观察感知西瓜的外形特征

1、出示不同品种的西瓜,幼儿观察西瓜的外形特征。

教师:看一看、想一想并回忆西瓜是什么样子的?有哪些特点?

(引导幼儿从颜色、形状、花纹、气味等方面讲述,对幼儿的发现及时给予肯定。)

师幼小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的,有的大、有的小,西瓜皮有绿色的,有黄色的,有花纹浅,有的花纹深。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

2、引导幼儿观察西瓜的一端有小小的藤。

提问:这是什么?有什么用处?(出示西瓜长在地里的图片)

小结:西瓜是长在藤上的,西瓜藤是从地里长出来的。

三、认识西瓜的内部特征

1、提问唤起幼儿好奇心,引发幼儿思考。

教师:猜一猜,西瓜里面有什么?是什么颜色的?

2、检验猜想,引导幼儿认识西瓜瓤、西瓜耔。(出示切开的西瓜图片)

教师:我们吃的甜甜的地方是什么?(西瓜瓤)我们需要吐出来的是什么?(西瓜籽)

四、了解西瓜是多种多样的

1、提问:你们还见过、吃过什么样的西瓜?(幼儿自由讨论交流)

2、播放课件,引导幼儿认识不同种类的西瓜。

说一说和刚才看到的西瓜有什么不一样的地方。

小结:西瓜的种类越来越多了,有无籽瓜、有籽瓜、红瓤瓜、黄瓤瓜、圆形瓜、方形瓜等等。它们有的是形状不一样,有的是颜色不一样,有的是大小不一样,有的是籽长得不一样。提醒幼儿夏天吃西瓜能消解渴,但是也不能吃得太多!

2、画西瓜

幼儿根据经验画一画自己见过的西瓜或者瓜瓤,巩固对西瓜的外形和种类的认识。

活动反思:

   整个活动中,幼儿的思维活跃,他们有一定的社会经验,对西瓜有一定的认识。谈到西瓜,能根据图片和记忆说出西瓜的外部特征和粗浅的内部特征。在教师的引导下,能细致观察到西瓜的特征,瓜纹的深浅、形状大小、种类的不同。认识西瓜籽和瓜瓤,知道不同种类西瓜的籽大小不一,瓜瓤甜度不一。活动的最后画一画西瓜,巩固对西瓜的外形和种类的认识。活动中也有不足之处,简单地图片出示仅能让幼儿观察到西瓜的外表,如果能准备实物西瓜,请幼儿通过实物摸一摸、闻一闻、听一听、尝一尝更能感受西瓜的特点。出示不同种类西瓜切开的图片,引导幼儿观察西瓜的特征时,有的西瓜是一瓣,有的是三瓣,分散幼儿的注意力,不利于幼儿观察,在选取图片时,应严谨选图,选择数量一样的图片。