2024年03月28日

(Y/日记)小小打击乐手

2019-04-03 19:34:32

雨果曾指出,“从小对儿童进行音乐教育,不仅可以使他们受到艺术美的重陶,还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的重大影响”。小朋友对音乐的节奏有着天生的敏感和兴趣,他们对声音充满着好奇,喜欢敲敲打打的游戏。打击乐起伏的旋律、强弱的力度、变化的节奏、快慢的速度非常吸引他们们的目光,为了培养小朋友对打击乐的兴趣还有良好的倾听习惯,我们班开展了打击乐《大雨小雨》活动。

一、  欣赏音乐,请幼儿谈一谈大雨小雨声音是什么样子,理解大雨小雨的区别

二、  邀请幼儿一起表现大雨小雨,鼓励幼儿模仿,结合肢体动作表现音乐的节奏,提高兴趣和参与性。

三、  根据大雨小雨的不同音色和节奏,探索纸张拍打的不同节奏,感受和表现声音的大小、强弱、快慢等。

四、根据音乐节奏,在轻松的氛围中结合道具表现大雨小雨,拍拍、敲敲中体验游戏的快乐。

反思:本次活动通过多种方式将《大雨小雨》呈现出来,纸张和竹筒的采用就地取材比较贴近幼儿生活,更能够引起幼儿的兴趣。欣赏音乐,通过提问大雨、小雨的不同,让幼儿对大雨小雨的概念有初步的了解,能够区分大雨小雨;用拍手的方式与雨声大小的结合,更便于幼儿掌握乐曲的节奏,利于纸张和竹筒道具的加入。在分组教学中,孩子们能够根据节奏大胆的展示。当然本次活动也有不足之处,例如制作图谱的时,用乐器图片表示节奏这样孩子更容易理解和接受。通过听歌曲《大雨和小雨》,进一步了解大雨小雨音色上的不同,表现大雨小雨声音的强弱、快慢时需要引导幼儿表现方式,大雨急、重,小雨慢而轻。


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