主题五 夏天来啦

主题五    夏天来啦     (四周)

一、主题说明:

   在初夏的户外,孩子们能感受到夏天带来的各种变化。天气越来越热,有时候还会电闪雷鸣;衣服越穿越少,但经常还是会汗流浃背;水果越来越多,最解渴的也还是大西瓜。在这一主题里孩子们将围绕《夏天来了》、《夏天里的故事》、《神奇水世界》、《我们不怕热》这四个阶段发现、交流并感受夏天的快乐。

第一阶段《夏天来了》,在欢快的六一节中孩子们迎来了夏天,孩子们观察着自然界的变化:夏天的雨说来就来,哗啦哗啦;夏天的水果,品种齐全,颜色丰富;夏天的动物,青蛙蜻蜓,在荷叶上嬉戏。活动中,孩子们有机会与同伴交流自己关于夏天的感受,初步感知夏天的季节特征。

第二阶段《夏天里的故事》,重点帮助孩子拓展对夏天的认识,夏天的太阳是怎么样的?把人都刷得火辣辣,把小狗热得吐舌头;夏天的风雨雷电是怎样的?电闪雷鸣有没有让人害怕,其实这些都是夏天里的自然现象。

第三阶段《神奇水世界》,顺应孩子亲水、嬉水的天性,这一阶段从各种生动有趣的水开始,在《下雨的时候》、《蓬蓬头》、《吹泡泡》等游戏中,不仅能体验到游戏的乐趣,还能充分感知水的流动等特点,领略到水与人们生活的密切关系。

第四阶段《我们不怕热》,孩子们借助文学作品和体验活动主动寻找不怕热的方法:穿短袖、短裙、短裤;户外活动戴帽子、涂防晒霜;开空调、扇扇子;少吃冷饮、多喝水。在观察和调查的过程中感受炎热夏天里依然有“不怕热的人”,感受不畏炎热坚守岗位的精神,进一步理解炎热中劳动的辛苦。

本主题老师和家长在帮助孩子积累了夏季的一些常识后,又拓展了孩子们对夏季的认知,最后引导孩子们用多种方法避暑、享受夏季里与水亲密接触的酣畅。在经历“感知、了解、享受夏天”的一系列活动”,孩子们积累了对夏季的丰富经验和良好体验。

二、主题目标

●体验夏天的炎热,积累夏天人们的生活以及动植物变化的相关经验,尝试用多种方式表达自己对夏天的感受与发现。

●对夏季的水世界感兴趣,与同伴一起积极参加玩水游戏,享受玩水游戏的快乐。

●探究并交流避暑降温的方法,养成不畏炎热,适度控制运动量的良好习惯。

三、环境渗透

主题墙

●创设“夏天来了”板块,粘贴幼儿收集来的有关夏天的图片(夏天的人们、夏天的动植物、夏天的天气、夏天的水果等)。

●布置“我们不怕热”专栏,如:“降温好办法”、“不怕热的人”等等。

●布置“夏天的故事”板块,请家长记录自己或孩子小时候在夏天里的有趣故事。

展示区

●将“折叠小扇”进行装饰组合,在展示区展示。

四、日常活动与游戏

日常活动

●小小气象站:制作小小气象站,有记录日期、天气状况的卡片。幼儿可以每天翻卡片——今天几月几日,星期几,天气状况如何。教室可以经常性的和幼儿谈论天气,并提醒幼儿关注天气变化并相应着衣。

●节约用水:在洗手池、便池、洗衣机、饮水机等处张贴爱惜水、节约水的图标。

●多喝水:在生活中多引导孩子喝白开水。

游戏

●打水仗:每名幼儿自带一支水枪,一副潜水镜(保护眼睛)和一套可更换的衣服。教师将轮胎在场地堆砌起来,设置掩体障碍,引导才与游戏的幼儿佩戴好上述装备,躲在轮胎后、柱子后、大树后火花丛中等地方,互相作为目标,喷射水枪后进行游戏。

●好玩的水球:在气球内注入水,做成五颜六色、胖乎乎的水球。将幼儿分成两组,场地中间设置障碍。游戏开始,幼儿分别站在场地两边,互相想对方阵地投掷水球。游戏结束,被投中水球少的一组为胜。

●滚水球:在气球内注水,做成胖乎乎的水球,幼儿用力向前归谁求,逼逼水的水球滚得远。

●小乌鸦找水喝:准备几个大可乐瓶,每个瓶子装三分之一的水,幼儿扮演“小乌鸦”。分成几个小组,每组的小乌鸦依次从起点迅速跑向终点的水瓶处,想瓶子里放玻璃球或小石子,让水面不断升高,看哪组“小乌鸦”先“喝”到水。

五、文学熏陶

绘本阅读

《蚂蚁和西瓜》   《青蛙小弟睡午觉》

要求:在教师的讲解下幼儿能理解图书内容、能讲出故事主要内容。

古诗熏陶

《小池》

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

[注释]泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。

六、家长工作

●接送孩子时,执意引导孩子关注周围环境的变化和人们在夏季进行的活动。

●利用周末时间,和孩子一起玩水、做冰激凌等防暑降温的游戏。

●和孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式帮助幼儿收集有关夏天的图片资料。

●有条件的在家里种植碗莲,定期观察并记录。

●观察周围生活中那些人不怕热,发现不怕热得秘密,心存感恩之心。

七、集体教学安排