主题说明: “我有一双小小手,我有十个手指头”,孩子们对小手并不陌生,小手伴随着他们抱奶瓶、搭积木、拿小勺、画图画一路成长。“手”是孩子们也是每个人最为重要的身体部位之一。大家习惯用“手”却不太在意“手”的存在,《我的小手真能干》这一主题主要引导幼儿在观察、操作、探究的过程中认识手、了解手、发现手的秘密,鼓励孩子们用小手去创造属于自己的一片天地。 本主题分为《我的小手》、《小手变变变》、《小手真能干》三个阶段来进行。 第一阶段《我的小手》,通过调查表,让孩子了解小手的秘密,知道手的各部分的名称和小手的特点。在《小手拍拍》和《好看的小手》活动中感受小手带来的乐趣。同时在《讲卫生的小手》活动中也让孩子们在掌握正确洗手方法的同时培养他们良好的清洁卫生习惯。 第二阶段《小手变变变》,上一阶段孩子们初步了解了自己的小手,在这一阶段中小手变成了星星闪呀闪,变成了风车转呀转;小手变成了小狗汪汪汪,变成了毛毛虫爬呀爬;小手还能变成画笔,蘸点颜料,点呀点呀就成了一幅画。孩子们在活动中进一步和小手互动,体验着小手变变变带来的快乐。 第三阶段《小手真能干》,在这一阶段孩子们知道自己能用小手洗手帕、能用小手参加投掷锻炼、能用小手表示数字,小手还能做哪些事情?这么能干的小手怎么保护呢能?在《能干的小手》等活动里老师会和孩子们一起探究、讨论、感受、体验,充分感受能干的小手带来的自豪感。 本主题的实施过程家人和孩子的互动很关键,往往孩子们在幼儿园里会自己吃饭穿衣,会做很多自己力所能及的事情,可是回家就不愿意自己做了。能干的小手不仅仅在幼儿园,还要延伸到家庭生活中。老师和家人要充分发挥孩子们的主动性,激发他们利用自己的小手做自己能做的事情,鼓励他们控制自己的小手不去做不安全、不文明的事情。 主题目标 ●对“小手”感兴趣,喜欢参与自己与小手、小手与小手之间的互动。 ●通过探究、体验感受小手的特点和秘密,知道小手可以做力所能及的事情。 ●在多种形式的活动中,体验小手带来的方便和快乐,愿意保护好自己的小手。 环境渗透 主题墙 ●创设“小手的秘密”板块,利用图文介绍手的各个部位、手指的名称、掌纹指纹的秘密、如何保护等内容。 ●布置“小手变变变”专栏,利用手影图片请幼儿猜测小手变成了什么,鼓励幼儿按图片学一学,或者把自己的小手变出的形象拍成照片展示出来。 ●布置“我的小手真能干”的照片展,鼓励孩子参与一些家务劳动,如择菜、剥豆、叠衣服、擦桌子、擦椅子等,或自己的事情自己做,如自己吃饭、自己喝水、自己睡觉、自己穿衣、自己喝水等,请家长将这些内容拍成照片,带一张来园布展。。 展示区 ●将“手掌印画”进行装饰组合,在展示区展示。 日常活动与游戏 日常活动 ●小帮手:请幼儿在家自己的事情自己做,并能用小手帮助家里人做力所能及的事情,如洗洗手帕、袜子,帮家人剥毛豆、摘菜等等。 ●小手真干净:教师可利用饭前便后等日常环节鼓励幼儿认真洗手,看看谁的小手洗得干净又整洁。 游戏 ●猜一猜:幼儿两两结对游戏。其中一位幼儿将两只手放到身后,在身后将“小玩具”藏在其中的一只手里并握紧拳头,再把两个小拳头拿到身前,请另一位幼儿猜猜小玩具在哪一只手。游戏初学阶段,无论猜对猜错都可轮流。幼儿熟悉游戏后,可改变游戏规则。 ●拍拍乐:播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,幼儿一边唱歌一边拍手(在规定的区域自由行走)。每个乐句末唱“一二一”时,幼儿与同伴或老师面对面双手对击两次,幼儿可随乐句不断变换击掌的朋友。 ●拍手歌: 你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机。你拍二,我拍二,两个小孩丢手绢。你拍三,我拍三,三个小孩来搬砖。你拍四,我拍四,四个小孩写大字。你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓。你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆。你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜。你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。你拍十,我拍十,十个小孩在学习。 ●手指游戏:边念儿歌边做动作。 一根手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀(手指向前弯曲做爬状),爬呀爬。 两根手指头呀,变变变,变成小白兔呀(手指举在头顶),跳跳跳。 三根手指头呀,变变变,变成花孔雀呀(三根手指变成翎毛状)。点点头。 四根手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀(拇指相扣),飞飞飞。 五根手指头呀,变变变,变成小花猫呀(五指在练得两侧拉开),喵喵喵。 五、文学熏陶 绘本阅读 《小猫当当飞呀飞上天》 《小猫当当洗澡澡,玩泡泡》 要求:在教师的讲解下幼儿能理解图书内容、能讲出故事主要内容。 古诗熏陶 山中问答 李白(唐) 问余何意栖碧山, 笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去, 别有天地非人间。 [注释]有人问我为什么住在碧山上,我笑而不答,心中却闲适自乐。山上的桃花随着流水悠悠地向远方流去,这里就像别有天地的桃花源一样,不是凡尘世界所能比拟的。 六、家长工作 ●与孩子共同完成《小手的秘密》问卷调查表。 ●帮助幼儿收集“能干的小手”照片。 ●适时向幼儿提出要求,教给孩子小手不能做不文明、不安全的事情。 七、集体教学安排 二级主题 | 次 | 课题 | 侧重领域及 涉及领域 | 备注 (教学要点) | 材料准备 | 幼儿 用书 | 挂 图 | 美工 | 音频 | 课件 | 我的小手 | 一 | 《小手的秘密》 | 科学 语言 | 认识小手,知道各部分名称和特点。 | | | | | √ | 《小手拍拍》 | 艺术 语言 | 学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。 | | | | | | 《小小手》 | 语言 健康 | 教师说名字幼儿伸出手指,教师伸出手指幼儿说名字 | | | | √ | | 《好看的小手》 | 艺术 语言 | 能用完整的线条拓印出手的轮廓并涂上好看的颜色。 | | √ | | | | 《讲卫生的小手》 | 健康 语言 | 掌握洗手的正确方法。教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 | | | | | | 小手变变变 | 二 | 《会变的小手》 | 语言 艺术 | 感受韵脚的重复,能按儿歌中的句型仿编儿歌。 | | √ | | | | 《小手爬》 | 艺术 语言 | 理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。 | | | | | | 《神奇的指纹》 | 科学 语言 | 通过观察和比较,发现指纹的秘密。 | | √ | | | | 《手指点画》 | 艺术 语言 | 能用点画、添画的方式表现小刺猬背果果。 | | √ | | | | 《大鼓敲几下》 | 科学 语言 | 能手口一致地点数5以内的数量,并说出总数。 | | √ | | | | 小手真能干 | 三 | 《洗手帕》 | 艺术 社会、健康 | 分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 | | | | | | 《能干的小手》 | 语言 社会 | 知道小手能做很多事情,懂得一些保护小手的基本方法。 | | √ | √ | | | 《买食物》 | 科学 语言 | 能手口一致地点数7以内物体的数量并说出总数。 | | √ | | | | 《手掌印画》 | 艺术 语言 | 在交叠印画仙人掌的游戏中,用手掌印画的方式初步表现仙人掌的不同长势。 | | √ | | √ | | 《投掷》 | 健康 语言 | 幼儿通过学习投掷动作,增强上肢肌肉的力量。 | | | | | |
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