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一、区域游戏、自助早点(7:40-9:15)
区域游戏要求:
1、主动插牌,自主选择喜欢的游戏材料,认真完成游戏内容。
2、能做到安静、友好地游戏。
3、活动结束后,幼儿能把游戏材料收拾整齐,按照标志将玩具筐放回玩具柜。
益智区:串珠、切水果
建构区:积木拼搭
数学区:图形和物品匹配连线
科学区:玩配色
语言区:绘本阅读
美工区:公共汽车
结构区:娃娃家玩具
重点指导:玩配色(老师为幼儿提供红、黄、蓝三种颜色油画棒,把二种颜色涂在一起。实验成功后可以记录在操作单上。)
自助早点要求:
1、幼儿根据需要,自己拿饼干。
2、幼儿在吃早点时能够一口饼干一口牛奶。
二、集体活动(9:15-9:45)
语言:儿歌《水果宝宝去旅行》
水果宝宝去旅行(儿歌)
活动目标
1.理解儿歌内容,能从儿歌中获得快乐。
2.学会说儿歌中咔嚓咔嚓的语句。
3.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备:
1.PPT、西瓜大图片。
2.幼儿已有经验,人手一份水果图片
活动过程:
一.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
师:听!这是什么声音?谁开过来了?生:火车。
师:是火车开过来了(边说边出示火车)。
二.司机西瓜爷爷出场。
师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生:西瓜爷爷你好!
师:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手)
师:咦!卡嚓卡嚓是什么声音?
生:火车。
三.水果宝宝上火车。
1、师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)
生:苹果。
师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:苹果宝宝,你好啊!
师:我们一起来请苹果上火车。
齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!
师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。
2、师:西瓜爷爷还请了哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)
师:是什么呀?
生:香蕉。
师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
齐:香蕉宝宝,你好!
师:我们一起用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车好吗?(请2~3名幼儿)
齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
3、师:接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师:我们一起来看看吧!是谁呀?出示葡萄图片
生:葡萄。
师:我们向它问个好吧!
生:葡萄宝宝,你好呀!
师:这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿尝试)师:还有谁会得?(请1~2名幼儿尝试)
师:我们一起来,好不好?
齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
四.完整地欣赏儿歌。
1.师:西瓜爷爷请了这么多的水果宝宝去旅行,它可高兴了!它一高兴就 给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2.师:好听吗?想学吗?
师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?
师:准备好了吗?(师幼一起来)播放PPt
3.师:小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
五.仿编儿歌
1.师:可是呀,还有一节车厢空着呢?西瓜爷爷还会哪个水果宝宝上火车呢?(幼儿猜猜)
师:我们来看看会请谁(出示水果图片:草莓,梨子,橘子,菠萝)那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。
2.师:西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,水果就在老师这里。(随机发放水果图片)
六、以游戏结束。
1.师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2.师围场地一周--叫上苹果宝宝,围场地一周--齐叫上香蕉宝宝,围场地一周--齐叫上葡萄宝宝,围场地一周--齐叫上草莓宝宝。
师:都上车了吗?我们去旅行吧!和大家说再见吧!(边说儿歌边围场地一周)附儿歌 :
《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,葡萄宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行
三、户外体锻和早操(9:50-10:40)
1、集体闯关:
情境:小动物用石头打老虎和大灰狼。
所需器械:平衡木、体操垫、拱门、沙包、投掷器。
2、自选器械:在指定区域玩
摇摇马:能够两人合作一压一翘
羊角球:能够双手抓羊角向前跳
呼啦圈:自由探索圈的玩法(开汽车、跳圈、滚圈)
大象套圈:站在一定距离外将圈套在大象鼻子上
踩高跷:能够双手拉紧绳子脚踩稳慢慢向前走
听到收玩具音乐能够有序收玩具
3、早操:
韵律操小小男子汉,徒手操早上空气真正好
四、午餐、散步:(10:45—12:00)
1、教师介绍今天的食谱。
2、孩子自己端饭。做到两手扶好饭碗,慢慢走回座位。
3、教师督促幼儿一口饭一口菜,不挑食,能把饭菜全部吃完。
4、幼儿在进餐时,保持安静,注意不将饭菜弄到桌上、地上。
