咏柳

一、活动目标

1、尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。

2、探索用古诗《咏柳》为乐曲填词,大胆创编动作进行表演。

3、感受乐曲和古诗相融的舒缓、优美的意境。

二、活动准备

1、知道幼儿活动前阅读幼儿学习资源第四页内容或仔细观察教学挂图《咏柳》,会背诵古诗《咏柳》。

2、幼儿听过黄梅戏曲,对黄梅戏有初步的认识,

3、黄梅戏《女驸马》选段音乐CD。

三、活动过程

1、幼儿朗诵古诗《咏柳》,印发活动兴趣。

2、幼儿欣赏教师随音乐范唱的黄梅戏曲调的《咏柳》,体验黄梅戏乐曲和古诗融合的特殊效果。

教师可引导幼儿说一说老师唱的歌曲和平时唱的歌曲有什么不同。

3、播放《女驸马》选段,幼儿欣赏并熟悉旋律。

(1)教师启发幼儿讨论并了解黄梅戏曲调的特点:优美、舒缓、委婉、动听。

(2)鼓励幼儿试着唱一唱自己喜欢的地方。

(3)教师带领幼儿共同随音乐哼唱旋律。

(4)教师启发幼儿边哼唱旋律边用动作表现对曲调的理解。

  重点引导幼儿在切分音的地方做手腕转动作。

4、幼儿探索用古诗《咏柳》为乐曲填词。

(1)引导幼儿自然的跟唱歌曲。

(2)鼓励幼儿跟随教师边做动作边演唱。

教师引导幼儿学做黄梅戏里花旦的动作,手指是兰花指,脚下是踏点步。

5、跟随音乐旋律进行表演,大胆想象创编动作进行古诗表演。

(1)再次欣赏音乐,教师鼓励幼儿发挥想象,用各种动作表现古诗情景

(2)教师适当给予语言和动作的提示。

四、活动延伸

在一日生活中为幼儿播放其他故事吟唱的作品,进一步感受古诗和乐曲融合在一起的意境。