大一班上学期第二主题——可爱的家乡

主题二  可爱的家乡  (四周)

一、主题说明

 现在的孩子,生活在一个非常狭小的环境内,对于家乡的认识可能仅限于自己看到的、听到的;同时,因为现在的家庭大多只有一个孩子,自我意识也非常强,很少能想到别人、集体,更别说是家乡、祖国了,当前形势下,让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的,当然,要达到这样的目标,一个单一的活动一定不够,因此,我们设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动,旨在让孩子通过看家乡的位置、想家乡的特色和特产、思考自己能为家乡做些什么、构想家乡的未来等等活动,了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特产,丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的进一步了解,更好地激发他们爱家乡的情感。所以我们设计了这一系列的活动。

二、主题目标

1.通过观看地图,了解家乡的位置,知道家乡的名称。 

2.初步了解家乡大概的地形特征。 

3.引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

4.引导幼儿在欣赏、观看家乡特有的景点、建筑的基础上,能大胆地表达自己的所见所闻所思所感。 

5.鼓励幼儿自主选择各种材料,采用多种形式分组进行大胆表现,提高幼儿的表现力。

6.通过活动,进一步萌发幼儿爱家乡的情感

7.激发保护环境并萌发热爱家乡的情感。

三、常规教育

1.在集体中能控制自己的情绪和行为,增强规范意识和任务意识,进一步养成自觉遵守纪律、规定的时间做规定的事情等良好行为习惯。

2.培养幼儿独立的生活能力,进餐、入睡、起床等环节都能自己的事情自己做,不需要成人和同伴的帮助。

3.萌发一定的独立意识,不需要成人的提醒,就能将自己的物品整理摆放好,能自己计划安排自己的一些活动等。

4.提升人际交往能力,学习自我化解与同伴间的矛盾冲突,而不是一味寻求成人的帮助、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

5.能使用插牌选择自己需要完成的值日生工作,能积极主动参加劳动。 

6.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。

7.能将舞蹈动作的节奏型提取出来,并按指挥要求进行打击乐器演奏;跳简单的民族舞表达其活泼、欢快的情绪。

四、环境渗透

主题墙:

1.布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录像、实物等,布置“我爱家乡”、“家乡的特产”等专栏。
2.收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等,举办民俗展览会,创设民族歌舞欣赏区等。
3.组织“看家乡”活动,发现家乡的变化,从中体验祖国建设的新成就。

自然角:

1.主动照顾小动物,给小动物喂食

2.在保育教师指导下,幼儿种植个人秋季蔬菜一盆,并悉心照料蔬菜,施肥、松土、浇水。

3.养殖水培植物,组织幼儿观察植物的根并进行记录。

五、家长工作

1.充分挖掘家长资源,请家长多与孩子交流,谈谈上大班的感受,让幼儿体验自豪感和成功感。根据主题活动的需要,带领孩子感受热爱自己的家乡。

2.家长带着孩子一起收集名胜古迹照片,收集关于国庆节的照片。

3.请家长给孩子观看一些阅兵的视频,增加幼儿热爱家乡、热爱祖国的精神。

4.引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事,体验做“小大人”的积极情绪。

5.天气渐渐转凉了,提示家长给还多喝水,多吃水果蔬菜,多喝些梨子水。

六、文学熏陶

1.绘本阅读 

《亲爱的小鱼》

要求:

(1)阅读之前提出问题,教师和幼儿共同阅读绘本时寻找答案。

(2)每周安排1-2位幼儿在班内做小小广播员,为全班幼儿讲绘本故事。

1. 古诗熏陶

秋浦歌(李白)

白发三千丈, 缘愁似个长。

不知明镜里, 何处得秋霜?

[注释]

我的白发有三千丈那么长,那是因为我心里的愁苦才长这么长的,当我对着镜子照的时侯,我却不知道我为什么会长这么多的白头发。

  要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片,阅读区提供唐诗的书籍。

  3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础幼儿自行进行绘画创作。

  (如白发、三千尺、照镜子、秋霜)

4.通过分角色朗读或角色表演,让幼儿掌握古诗内容。

  5.教师可以把古诗编成一个易懂的小故事,有感情地讲述,让幼儿从故事中理解古诗内容。