2024年03月28日

主题四 可爱的动物

2018-11-23 16:41:09

 

一、主题说明

孩子与动物有着天然之缘,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,他们对动物世界充满着兴趣和好奇,主题活动从家禽和家畜、海底世界、动物的秘密三条线开展,首先从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的内容,来满足幼儿探索动物的愿望,进而引导他们去探索动物的生活习性、生活习惯,用丰富多彩的方式了解和获得动物的更多信息,为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。

第一阶段:家禽和家畜

了解常见的动物名称,主要特征和习性,喜爱小动物,有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。  

第二阶段:海底世界

知道海底世界师各种海洋生物的“家”,幼儿喜欢海洋生物,萌发对各种各样鱼的兴趣。

第三阶段:动物的秘密

初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物相互依存的关系;能根据动物的特征进行分类,对了解和探索动物产生兴趣。    

二、主题目标

1.欣赏有关动物的文学作品,感知动物的外形特征和生活习性。

2.喜欢动物,有感知动物的兴趣。能大胆的向同伴介绍自己喜欢的动物。萌发保护动物的情感。

3.围绕这一主题我们将带领孩子们观察各种动物(如:幼儿园的小兔子“沿沿”和“幼幼”),探索它们的外形特征及生活习性,并通过阅读、歌唱、美术创作、体能游戏等丰富多彩的活动,加深对动物的认识和了解,感知动物的可爱,建立起与动物的友好关系。通过说、唱、画、跳等多种形式来表现动物,发展孩子的观察力和创造力。

4.激发孩子热爱动物,保护动物和关爱生命的情感。

三、常规教育

1.强抓餐前餐后的卫生习惯(如:洗手、吃饭、漱口、擦嘴巴等)。

2.培养幼儿安静入睡的好习惯,教师加强巡视,帮助幼儿盖好被子。

3.开展12月份专题活动“玩具拼搭比赛”,一动物为主题来拼搭作品,发展幼儿的观察力和创造力。以及体育技能(建议:助跑跨跳、钻爬、单手拍球)活动,引导幼儿在体育活动中兼顾周边环境,遇障碍物灵活避让

4.研讨“新年亲子运动会”的具体方案,事先做好音乐、道具、奖品等准备工作,并进行彩排。

四、环境渗透

主题墙:

1. 幼儿搜集各种动物的图片及动物相关的特性和习惯资料,布置主题墙以及科学区。

2. 收集幼儿去动物园与动物合影的照片,请家长添加文字叙述粘贴于主题墙。

3.填写调查问卷“可爱的动物”,根据要求幼儿用自己的方式记录。

植物角:

1.修剪干枯的叶子,用小铲子给盆栽松松土。

2.天气渐冷,将户外的小动物搬进室内;给小乌龟的器皿中加些细沙,幼儿观察乌龟冬眠。

五、家长工作

1.请家长带着孩子一起收集各种关于动物的图片、资料和书籍,和孩子一起阅读关于动物的故事,丰富幼儿的知识和经验。

2.家长们利用周末时间带着孩子到乡村、到动物园、海底世界逛逛,认识各种各样的动物,激发幼儿对动物的兴趣。

3.有条件的家庭可以在家饲养小鸽子、鹦鹉等常见的鸟,培养幼儿的观察能力和兴趣。

、文学熏陶

1.绘本阅读

小狐狸买手套 小猪变形记

2.古诗熏陶

塞下曲 卢纶

林暗草惊风,将军夜引弓。

平明寻白羽,没在石棱中。

译文:昏暗的树林中,草突然被风吹得摇摆不定,飒飒作响,将军以为野兽来了,连忙开弓射箭。天亮去寻找那只箭,已经深深地陷入石棱中。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

  2.班级创设古诗阅读环境,阅读区提供唐诗的书籍。

  3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础上进行绘画。(如树林、弓箭、人、石头)   

   4.竞赛游戏。在学习掌握大量的古诗词后,通过分组或个人的竞赛,比一比谁掌握多,谁朗诵的好。

  5.配上音乐进行吟诵或吟唱。

七、集体教学安排

一级

主题

二级

主题

周次

课  题

领   域

可爱的动物

家禽和家畜

小母鸡回来了

(语言★★★科学★★)

小兔子

(美术★★★★科学★)

喂猫咪

(数学★★★★社会★)

小兔子运货

(体育★★★社会★★)

鸭子和鹅

(科学★★★★语言★)

五彩鸟

(美术★★★★语言★)

动物排队

(数学★★★★科学★)

小猪变干净了

(音乐★★★语言★★)

十只小猫咪

(健康★★★语言★★)

小兔子开铺子

(语言★★★数学社会)

海底世界

七彩虾

(语言★★★★科学)

水族馆

(音乐★★★语言科学)

美丽的热带鱼

(美术★★★★科学★)

各种各样的鱼

(科学★★★语言★★)

把鱼变得一样多

(数学★★★语言科学)

动物的秘密

 

动物找家

(科学★★★★语言)

数脚

(语言★★★科学★★)

打喷嚏的小老鼠

(音乐★★★健康★★)

蛋宝宝的衣服

(健康★★★语言科学)

动物分类

(数学★★★科学语言)


快速回复

留 言: