主题四 我的小手真能干 （三周）

主题说明:

  “我有一双小小手,我有十个手指头”,孩子们对小手并不陌生,小手伴随着他们抱奶瓶、搭积木、拿小勺、画图画一路成长。“手”是孩子们也是每个人最为重要的身体部位之一。大家习惯用“手”却不太在意“手”的存在,《我的小手真能干》这一主题主要引导幼儿在观察、操作、探究的过程中认识手、了解手、发现手的秘密,鼓励孩子们用小手去创造属于自己的一片天地。

  本主题分为《我的小手》、《小手变变变》、《小手真能干》三个阶段来进行。

  第一阶段《我的小手》,通过调查表,让孩子了解小手的秘密,知道手的各部分的名称和小手的特点。在《小手拍拍》和《好看的小手》活动中感受小手带来的乐趣。同时在《讲卫生的小手》活动中也让孩子们在掌握正确洗手方法的同时培养他们良好的清洁卫生习惯。

  第二阶段《小手变变变》,上一阶段孩子们初步了解了自己的小手,在这一阶段中小手变成了星星闪呀闪,变成了风车转呀转;小手变成了小狗汪汪汪,变成了毛毛虫爬呀爬;小手还能变成画笔,蘸点颜料,点呀点呀就成了一幅画。孩子们在活动中进一步和小手互动,体验着小手变变变带来的快乐。

  第三阶段《小手真能干》,在这一阶段孩子们知道自己能用小手洗手帕、能用小手参加投掷锻炼、能用小手表示数字,小手还能做哪些事情?这么能干的小手怎么保护呢能?在《能干的小手》等活动里老师会和孩子们一起探究、讨论、感受、体验,充分感受能干的小手带来的自豪感。

  本主题的实施过程家人和孩子的互动很关键,往往孩子们在幼儿园里会自己吃饭穿衣,会做很多自己力所能及的事情,可是回家就不愿意自己做了。能干的小手不仅仅在幼儿园,还要延伸到家庭生活中。老师和家人要充分发挥孩子们的主动性,激发他们利用自己的小手做自己能做的事情,鼓励他们控制自己的小手不去做不安全、不文明的事情。

主题目标

●对“小手”感兴趣,喜欢参与自己与小手、小手与小手之间的互动。

●通过探究、体验感受小手的特点和秘密,知道小手可以做力所能及的事情。

●在多种形式的活动中,体验小手带来的方便和快乐,愿意保护好自己的小手。

环境渗透

主题墙

●创设“小手的秘密”板块,利用图文介绍手的各个部位、手指的名称、掌纹指纹的秘密、如何保护等内容。

●布置“小手变变变”专栏,利用手影图片请幼儿猜测小手变成了什么,鼓励幼儿按图片学一学,或者把自己的小手变出的形象拍成照片展示出来。

●布置“我的小手真能干”的照片展,鼓励孩子参与一些家务劳动,如择菜、剥豆、叠衣服、擦桌子、擦椅子等,或自己的事情自己做,如自己吃饭、自己喝水、自己睡觉、自己穿衣、自己喝水等,请家长将这些内容拍成照片,带一张来园布展。。

展示区

●将“手掌印画”进行装饰组合,在展示区展示。

文学熏陶

绘本阅读

《小猫当当飞呀飞上天》   《小猫当当洗澡澡,玩泡泡》

要求:在教师的讲解下幼儿能理解图书内容、能讲出故事主要内容。

古诗熏陶

山中问答

  李白(唐) 

  问余何意栖碧山,

  笑而不答心自闲。

  桃花流水窅然去,

  别有天地非人间。

[注释]有人问我为什么住在碧山上,我笑而不答,心中却闲适自乐。山上的桃花随着流水悠悠地向远方流去,这里就像别有天地的桃花源一样,不是凡尘世界所能比拟的。

集体教学安排