中班下学期主题二

主题二     我在春天里      (四周)

一、主题说明

春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。春光温暖,冰雪融化,树木抽芽,鲜花竞放。动物冬眠醒来,游人户外踏青,农民田间播种,一切都充满着变化,洋溢着美好。这是带领幼儿发现自然变化、感知春光和丰富生活体验的好时机。

为了让幼儿找寻到春天的足迹,感受春天的美好,充分了解大自然的变化,本主题开展了 “春天四部曲”系列活动。围绕着“春天来了”、“一起去种植”、“一起去郊游”、“爱在春天”这四个方面开展,活动层层递进,引领幼儿走进大自然,感知、欣赏春色满园的美好,探寻春天生机变化的秘密,体验春天带给人们的快乐,表达自己对春天的感受和喜爱之情。让幼儿对春天有一个更深刻的了解。

二、主题目标

1. 了解春天的主要季节特性,知道春天是一个美的季节,喜欢春天。

2. 从自身及周围环境等的变化中,感受春天的到来和春天的美,知道春天是一年的开始。

3. 知道春天是播种和植物生长的季节,带领幼儿开展种植活动,并通过定期观察植物发芽生长的变化感受春天的勃勃生机,能关心春天的芽、草、花等,有初步的环保意识。

4. 了解春天常见的几种动物,如燕子、蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪等,知道这些动物在出春天里的活动情况,感知春天里动物的变化。

5. 在表现春天的活动中,发展幼儿的动手能力和创造能力。

6. 引导、激发幼儿观察,探索发现春天的各种动物植物变化的秘密。

三、常规教育

1.能自由选择各项活动,游戏后收拾整理、归还原处;活动中学会与同伴沟通,与同伴友好游戏。

2.在幼儿园散步时,抓住时机引导幼儿观看幼儿园花草树木,并认识园内的植物。

3.鼓励每个幼儿观察一种植物,通过定期定点的观察,引导幼儿表达自己探索到的春的信息。

四、环境渗透

主题墙:

1. 关于春天主要特征的调查问卷:春天的植物、春天的花朵、春天的动物、我想种什么?

2. 布置“远足”的主题,活动前关于远足注意事项的调查统计表,远足活动时幼儿在春天里的照片。

3. 张贴有关春天的照片及能反应春天信息的图片或幼儿作品。

自然角:

1. 每位幼儿种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

2. 养殖蚕宝宝,观察记录蚕宝宝的生长过程。饲养小蝌蚪,观察记录小蝌蚪成长过程。饲养蜗牛,观察蜗牛的生活习惯。

五、家长工作:

1.能按照幼儿园一日作息时间送孩子入园。

2.请家长与利用假期带领幼儿去放风筝或参加“植树节”“放风筝”等活动,充分接触大自然,感受春天带给人们的丰富多彩的乐趣。

六、文学熏陶

绘本阅读:《好饿的毛毛虫》、《彩虹色的花》

古诗熏陶:

春日

朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

注释:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

要求:

1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片,阅读区提供唐诗的书籍。

3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础上进行绘画。

4.配上音乐进行吟诵或吟唱。

七、集体教学安排