主题四 图形碰碰乐 (四周) 一、主题说明 我们周围的生活中充满了各种各样的图形。圆圆的气球,方方的手帕,三角形的蛋糕,长长的车厢。家里有图形,幼儿园里有图形,马路上有图形,连小朋友的身上也有图形。圆形、三角形、方形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥。图形的组合,丰富多彩,变化无穷。在日常生活中让幼儿自己去看、发现、分辨几种常见的图形,能关注各种形状的东西;自己去变化它们,在组合图形、变化图形的过程中,引发幼儿初步的探索兴趣。 二、实施要点 1.引导幼儿在认识圆形、三角形、正方形的基础上拓展认识椭圆、菱形、梯形、平行四边形等,并寻找图形在生活中的运用。 2.能用各种图形进行拼贴活动,如房子、工具、动物等,要求每个幼儿能有一副图形组合作品,体验创造的乐趣。 3.引导幼儿讨论如何利用图形为班级中的各种物品摆放做标记。 4.开展家长助教活动。请家长来园和孩子们分享积木构建各种造型的玩法。如我的幼儿园、长江大桥等。 5.开展“图书借阅日”活动。每周五下午,幼儿可以从班级图书中挑选一本图书,借阅两天,周一归还。(建议:建立借阅登记本) 三、常规教育 1.认识并能看懂物品摆放标记,要求幼儿将用完的东西放回原来的地方,并且摆放整齐。 2.鼓励幼儿做自己力所能及的事情,继续练习自己穿脱上衣和鞋子,能把脱下的衣服放在固定的位置。 3.利用图谱和儿歌的形式,引导幼儿学习上厕所时自己脱、提裤子。 4.开展12月份(建议:绘画、撕纸、泥工等)专题活动,帮助幼儿掌握基本的艺术表现技能。 四、环境渗透 1.以小组的形式引导幼儿利用各种图形制作标记,并发挥作用。(如:用图形区分各组、区分玩具筐) 2.主题墙饰张贴幼儿丰富多彩的图形拼贴画。 五、文学熏陶 1.绘本阅读 《月亮的味道》 《蚂蚁和西瓜》 要求: (1)阅读之前提出问题,教师和幼儿共同阅读绘本时寻找答案。 《月亮的味道》 ①夜晚,发生了一件什么事情? ②小乌龟想去尝一尝月亮的味道,它尝到了吗,为什么? ③哪些动物来帮忙?最后,它们有没有尝到月亮的味道,为什么? 《蚂蚁和西瓜》 ①四只小蚂蚁发现了什么?它们想做什么?为什么小蚂蚁搬不动西瓜? ②蚂蚁们想了什么好办法,是怎么做的?最后有没有把西瓜搬回家? ③西瓜肉全都搬回了家,剩下什么?西瓜皮有什么用? (2)在阅读区设计以问题为主的图夹文(参考绘本图案)内容。每个问题处留有空白区域填写回答正确的幼儿名单。 
,发生了一件 事情。 想去 , 它 到了吗, 。 动物来 。最后,它们有没有 到 。 。它们想做 。 。 想了 好办法,是怎么做的。最后有没有把 。 全部 ,剩下 。 有 用。 2.古诗熏陶 悯 农 李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 译文:在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一滴滴的汗珠,洒在灼热的土地上。有谁知道碗里的粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。 2.班级阅读区提供唐诗的书籍、古诗图片。 3.建议午餐的时候,教师可以带幼儿念一念古诗“悯农”。 4.班级开展朗诵古诗大赛。 六、集体教学安排 单元主题 | 主题目标 | 活动名称 | 重点领域 | 圆 圆 圆 | 1.感受圆形的物体,理解圆形的主要特征。 2.能在生活中找出各种圆形物体。 3.掌握绘画圆形的技能。 | 认识圆形 | 数学 | 圆圆圆 | 语言 | 圆形食物总动员 | 科学 | 拉个圆圈走走 | 音乐 | 七色太阳 | 美术 | 小鱼吐泡泡(备选) | 美术 | 有趣的轮子(备选) | 科学 | 图 形 王 国 | 1.认识长方形、正方形、三角形,理解图形的特征。 2.能够迁移生活经验说出与图形 相似的物体,发现图形与生活的联系。 | 认识长方形 | 数学 | 方脸盘和圆脸盘 | 语言 | 美丽的小毛巾 | 美术 | 吹泡泡 | 音乐 | 滚圈 | 体育 | 像我的东西(备选) | 数学 | 气味真正多 | 科学 | 图形宝宝来做客 | 数学 | 跳跳糖 | 音乐 | 有趣的汉堡 | 美术 | 三只熊买鞋 | 社会 | 给图形排队(备选) | 数学 | 图形食品品尝会 (备选) | 综合 | 图 形 变 变 变 | 1.在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中,体验图形组合的乐趣。 2.认识图形标记。通过操作活动,练习将图形按标记分类。 3.乐意感知周围环境中物体的多种形状。 | 按标记分图形 | 数学 | 图形拼贴画 | 综合 | 公共汽车 | 美术 | 瓶子和盖子 | 科学 | 小羊 | 音乐 | 大拇哥(备选) | 语言 | 聪明的小兔子(备选) | 体育 |
七、区域活动计划 | 名称 | 材料提供 | 玩法 | 数 学 区 | 找图形 | 1.骰子(各面1种图形) 2.一块绒布 3.各种图形卡片(对应骰子) | 2-4人游戏,依次掷骰子,掷到什么图形,就拿什么图形,没有则轮空,比较谁的图形多。 | 图形和物品匹配连线 | 1.图片:图形和相似形状物体分别两边 2.勾线笔 | 幼儿正确连线。 | 图形转转乐 | 1.图形转盘一个 2.各种图形一套(与转盘上的图形标记相同) | 两名幼儿坐在桌子旁,采用商量或猜拳的方式由谁先转转盘,一幼儿转动转盘,停下后,指针指向什么图形,该幼儿就拿一个图形,如果没有指向图形,则不拿,直到桌上图形拿完,谁的图形多谁胜利。 | 池塘里的宝石 | 1.几何图形拼图底板2块。 2.几何图形若干(与底板配套) | 1.将图形放进铁盒里(铁盒作为池塘),2名幼儿依次用小块积木投到铁盒里,把里面的集合图形溅出来,捡起填进几何图形底板中,谁先拼完谁先胜利。 2.也可以摸一摸,后期提供几何图形底板,一人一次摸几何图形,谁先拼完图谁胜利。 | 科 学 区 | 好喝的饮料 | 1.小的水瓶1个 2.若干方糖、果珍 3.勺子若干 | 幼儿拿自己的茶杯调制糖水或者果珍饮料喝。 | 气味真正多 | 请父母帮忙,幼儿每人制作一个气味瓶,可以是花香瓶、臭豆腐气味瓶、醋酸瓶、大葱瓶等等,要求在瓶盖上戳洞洞 | 幼儿先闻一闻,猜猜里面装的是什么,然后打开看看究竟放的是什么东西,通过多次辨别不同的气味,丰富幼儿关于气味的经验。 | 玩配色 | 1.水彩颜料红黄蓝水 2.吸管3根 3.试管和试管架 4.记录单 | 配色红+黄红+蓝黄+蓝结果 老师为幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的滴剂,用实验试管把二种颜色滴到一起。实验成功后可以自己记录下来。操作单上的红、黄蓝文字用颜色表示。 |
| 名称 | 材料提供 | 玩法 | 语 言 区 | 儿歌表演“圆圆圆” | 儿歌“图夹文”图片1张 | 幼儿根据图片内容用大胆讲述。 | 故事表演“方脸盘和圆脸盘” | 1.故事背景底盘 2.方脸公公、圆脸婆婆、桌子1张、录音机1台、方瓶子1个、门1扇 | 幼儿扮演故事中的角色大胆讲述。 | 儿歌表演“大拇哥” | 自己的小手 | 幼儿跟老师一起边放手指头边讲述儿歌。 | 艺 术 区 | 有趣的汉堡包 | 1.图片一张 2.油泥、油泥板 | 运用搓长、捏泥、压扁的技能及分泥的方法制作汉堡包;运用绘画的方式表现汉堡。 | 画公共汽车 | 1.欣赏图片一张 2.油画棒、白纸、勾线笔、胶棒、几何图形 | 运用绘画、粘贴、泥工的形式表现汽车。 | 七色太阳 | 1.太阳图片一张。 2.油画棒、勾线笔、白纸、彩纸 | 选择绘画、撕纸泥工的形式表现太阳。 | 美丽的小毛巾 | 1.各种毛巾图片一张 2.颜料、白纸、印章、油泥 | 运用印画和泥塑的方式表现小毛巾。 | 益 智 区 | 水果接龙 | 各种水果图片、水果接龙的半成品范例图 | 根据范例图的规律,找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片,首尾相接进行排列。 | 飞行棋 | 飞行棋 | 四个人各拿一种颜色的棋子依次掷骰子,骰子停下来的时候正面是几,就走几步。 |
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