小五班主题一计划

主题一    我爱我家     (三周)

一、主题说明

   “家”是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说永远是那么甜蜜、温暖,熟悉、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母长辈的爱,他们习惯的被爱却很少注意到他们的存在,更不会特意感受和体验。“我爱我家”这一主题正是基于上述理念,主要引导幼儿用眼睛发现、用心灵感受家人的爱,从被爱到学会关心父母家人及周围的人。爱祖国从爱家开始,爱他人其实也是从爱父母开始的。

  本主题分为《我和爸妈》、《可爱的家》《欢迎来我家》三个阶段来进行。

  第一阶段《我和爸妈》,通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿了解自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱。这一阶段正值传统佳节元宵节,通过做花灯、搓元宵等活动来冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官,进一步激发了幼儿对我们传统团圆节日的喜爱之情,引发幼儿在活动中学习关心爸爸妈妈,体验和爸爸妈妈在一起的愉快、甜蜜。

  第二阶段《可爱的家》,通过了解小动物的家,开阔幼儿的视野,知道家无处不在,家里的爱无处不在,进一步体验幼儿和家庭成员尤其是和妈妈的密不可分。这一阶段正值三八国际妇女节,让幼儿体验自己的成长和妈妈的不易,激发幼儿表达对妈妈爱,表达一家人在一起的幸福感

  第三阶段《欢迎来我家》,通过体验小动物和朋友的相处,延伸体验自己作为家庭小主人介绍自己的家、装扮自己的家的乐趣,进一步感受家给予自己的意义,体会拥有被爱意包围的家的幸福和自豪感。并在活动中知道尊重关心长辈,学习有礼貌的待客,体验帮助家人做事带来的快乐。

  本主题的实施过程家人、幼儿、老师三方的互动是非常重要的。活动不仅仅在幼儿园,还要延伸到家庭生活中。老师和家人都要通过活动及时和对方交流活动情况,必要时邀请妈妈来园参加活动,共同开展游戏。对于不是特别善于表达的幼儿,老师和家长都要耐心倾听,多了解幼儿的想法和感受,在日常活动中积极引导,让暖暖的爱,浓浓的请伴随着孩子的成长,一直持续!

二、主题目标

1.感受爸爸妈妈和孩子相亲相爱的亲密关系,理解妈妈对自己的无微不至的关爱,体验被爱的幸福。

2.了解动物一家爱的方式,激发幼儿用各种方式表达对家人的爱。

3.通过体验家庭小主人的一系列活动,体验拥有幸福的家的美好,从而到尝试学会爱家人及身边的人。

三、环境渗透

主题墙

1.创设“我爱我家”主题墙,请幼儿带来全家福的照片进行爱心装饰,并请家长写下对幼儿的成长祝福。

2.布置“我的成长”展示栏,展现幼儿成长的各阶段,可以集体布置也可以是个别幼儿的成长专栏。

3.创设“妈妈我爱你”板块,引导幼儿在爱心卡里贴上妈妈的照片进行装饰,老师最后将爱心整合成一朵朵美丽的花。

展示区

将幼儿对妈妈“爱的蜜语”进行装饰组合,在展示区展示。

自然角

创设“洋葱一家”、“黄豆芽姐妹”、“萝卜兄弟”等主题种植。

四、日常活动

妈妈的小帮手:

1.请幼儿在家帮助妈妈做力所能力的事情,入帮妈妈拿拖鞋,说一句甜蜜的话,洗自己的小袜子等等。

2.幼儿熟悉自己的名字。

3.收集家中的废旧材料,投放到区域活动中。

游戏

好玩的圈:教师和幼儿每人一个呼啦圈,把圈当作方向盘开汽车进场。把圈当作方向盘开汽车;将圈放成小路,尝试过小路;把圈圈变成按摩器,(手臂、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上,前面顶顶,后顶顶,蹲一蹲。

捉迷藏:松鼠宝宝采了好大一个松果(每人一个羊角球),要把它们运回家。一老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时,小松鼠赶快找个地方躲起来(滑滑梯下面,小屋子里,大树背后等)。当老师问躲在哪里时,要说出自己的方位。没有找到地方躲藏或说不出的,就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后,松鼠听到妈妈回来了,都回到事先指定的家里。该活动可以在室内或室外进行,在游戏时教师都要提前讲清楚要求,规定好场地,注意安全。

老鹰捉小鸡:准备鸡妈妈、老鹰头饰。一块平整、宽敞、适合幼儿奔跑的场所。教师扮演母鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,配班教师扮演老鹰。5至6人一组,“小鸡们”排成一列,大家分别拉住前面幼儿的衣服后下摆,“母鸡妈妈”张开“翅膀”(手臂)站在队列的前面。“老鹰”与“母鸡妈妈”面对面,“老鹰”左右移动跑,试图越过“母鸡妈妈”,抓住后面的“小鸡”。“母鸡妈妈”则判断“老鹰”左右奔跑的方向,也左右移动跑,挡住“老鹰”;“小鸡”们则随着“母鸡妈妈”的移动一起跑动,保护自己不被“老鹰”捉住。

五、文学熏陶

绘本阅读

《关于爱的故事—巴比提的坏心情》 《关于爱的故事—对不起》

要求:引导幼儿理解图书内容,学会原谅别人和爱别人。

古诗熏陶

《绝句》 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 

译文:两只黄鹂在空中鸣叫,一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴万里开来的船只。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解古诗内容。

2.班级阅读区提供唐诗的书籍。

3.班级开展朗诵古诗大赛。