主题三:我们的家乡----南京

2019-04-22 17:13:49

主题三    我们的家乡——南京    (周)

 

一、主题说明

陈鹤琴先生提到“大自然,大社会都是活材料,教师应创造条件让幼儿广泛的接触社会与自然,在实践中探索,以大自然和大社会作为中心的活课程,活材料。”既然幼儿已对他们生活的家乡开始产生兴趣,而南京又是一座拥有深厚文化传统的历史名城,资源很丰厚,具有丰富的教育价值,因此我们开展了关于家乡南京的主题活动,让幼儿更全面、更细致地了解自己家乡,从而激发幼儿热爱自己的家乡呢。鉴于幼儿的兴趣及经验基础,我们确立了这次的主题活动《我们的家乡——南京》。

 

二、主题目标

1. 知道南京是自己的家乡,了解家乡的名胜和特产,体验作为南京人的自豪,萌发热爱南京的情感。

2. 能用连贯的语言表达自己对家乡的认识,认真倾听别人的发言,并加以补充。

3. 通过参观南京的桥,马路,地标等城市要素,感受南京城市的活力与发展。

4. 能用围合和对称等方法与同伴搭建南京的桥,城墙等建筑。

5. 通过讲方言,唱民谣,熟悉家乡方言的特点,体验并分享歌曲轻松愉快的性质。

6. 懂得爱护环境,能在参观景点时注意保持环境的卫生与整洁。

7. 通过各种作画材料(油泥,水彩笔,水粉颜料)及作画手法的运用,能够创作出自己的作品(如雨花石等)。

8. 通过集体教学歌曲及生活环节的渗透教育,能熟练唱出市歌《茉莉花》及相描写南京的歌。

 

三、环境渗透

1. 根据子主题设计调查表:南京的美食、南京的特产、南京的美景,并布置主题墙面。

2. 搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片,根据具体活动逐步增加内容,引导幼儿欣赏、观察。

3. 提供多种建构、美工材料,让幼儿通过操作,表现对自己所居住的地方的认识。

4. 收集南京特产带到幼儿园,开展南京特产”展览会。

 

四、日常活动

常规要求:

1. 爱护公共财物,会正确使用;会保管好个人物品,注意不丢失。

2. 在游戏活动中能及时整理游戏材料,并归还原处,保持活动区的整洁

3. 外出活动,遵守公共秩序及交通安全。

 

家长配合教育:

1. 请家长利用双休日,有意识地带幼儿游览南京的风景名胜,并向幼儿介绍南京民间传说、土特产和近几年的变化。游览时拍一张照片带回幼儿园,布置主题墙。

2. 建议带幼儿参观南京云锦博物馆,家长事先了解云锦的相关知识,参观时课帮助幼儿理解。参观时拍一张照片带回幼儿园,布置主题墙。

户外游戏:

1. 造新房:能正确地助跑,跨跳及快速跑20米。

玩法:幼儿结伴分成人数相等的四组。游戏开始,第一个小朋友拿一块积木快速跑至“小河”边,跳过小河,到指定的地方将积木摆好,然后快速返回。第二个小朋友再拿一块积木出发,跑至“小河”边,跳过小河,在原来的基础上继续堆砌“房子”,后面的小朋友以此类推,以先搭好的一组为胜。

2. 跳房子:发展弹跳力和身体的协调能力。

玩法:先由第一人将布沙袋抛进第一格,用单脚跳跳进第一格,接着用单脚将布沙袋踢进第二格,然后用双脚跳进第二格,再将布沙袋双脚夹进第三格,接着用单脚跳进第三格,这样单脚、双脚地交替踢布沙袋,直到布沙袋踢出第六格,双脚跳出第六格,算一次成功。

3.蛇形走:让幼儿的走跑能力在游戏中得到发展。

玩法:把幼儿分为两队,游戏开始,第一名幼儿做出小蛇姿势,扭扭腰把双手掌合并置于身体前方,开始在积木间隔中鱼贯穿行。

第一名幼儿穿行到积木的另一头等待。紧接着下一名幼儿按照同样的方式在积木间隔中鱼贯穿行直至最后一名幼儿完成。所有小朋友先穿过积木去的那一组获胜。

 

、文学熏陶

(一)绘本阅读:

我最爱的家乡》(共六册)、《世界上最美丽的村子:我的家乡》(如找不到此绘本,可自行选择。)

(二)古诗熏陶:

《蜂》罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

注释:无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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