如何处理幼儿的哭闹行为？

孩子在受到挫折时,可能会大哭大闹,甚至在地上打滚。有的成人选择向孩子屈服,满足其需求;有的成人会对孩子施暴,用打骂的方式阻止孩子的任性行为;还有的成人则会跟孩子讲道理,试图让孩子冷静下来。仔细分析这三种方式的后果,第一种可能会让孩子形成要满足愿望只要哭闹就可以的习惯;第二种打骂会让孩子的情绪受到压抑,表达主观愿望的倾向受到打击,不利于孩子的个性发展;而第三种情况,孩子在情绪激动的情况下是不能听进任何意见的,所以不会有成效。 

那么当孩子哭闹时,较好的教育对策是什么呢? 

1.转移注意力法。 

转移注意力法是让孩子从当前注意的对象转移到另一个对象上去,这样做的前提是了解孩子的兴趣点。比如,某个周末,妈妈要跟同事聚会,准备带着妞妞一起去,妞妞却想妈妈单独陪自己,于是赖在家里不出门,又哭又闹,妈妈强行将妞妞背了出去,妞妞一直哭,一个阿姨说:“妞妞乖,阿姨买糖给你。”妞妞不理,另一个阿姨说:“咦,妞妞,你的小靴子什么时候买的呀?好漂亮!”妞妞一听,马上停止了哭泣,还在妈妈背上得意地踢了下小脚,说是她小姨买的,这个阿姨又说:“靴子上面还有小亮片,走起来一闪一闪的一定更好看。”妞妞马上从妈妈背上滑了下来,开始自己走,然后这个阿姨又说要跟妞妞比谁走得快。最后妞妞很开心的自己跟着妈妈去参加同事聚会了。这种方法见效快,但是不提倡经常用,因为对孩子的情绪控制能力的发展没有太大帮助。 

2.冷却法。 

冷却法的意思就是让孩子的情绪自己冷却下来。一般做法是孩子哭闹的时候任其哭闹,不做任何的安抚行为,孩子哭一段时间发现不能达到目的,便会停止哭闹,而且也知道哭闹这种手段对成人是无效的,因此,慢慢地会学着控制自己的情绪。这种方式也是比较常见的,有些孩子有要求不能满足时,一边在地上打滚一边大声哭,如果此时成人走开不理他,他又会自己爬起来跑到成人身边。这种方法的弊端是,会让孩子认为成人不关心他,久而久之也会形成冷漠的性格。因此,在冷却法后,应该及时与孩子进行情感交流。 

孩子因为哭闹,情绪太激动的情况下会出现抽搐、脸部肌肉僵硬,这时成人应该帮助幼儿缓解情绪,可以使用这几种小策略。第一,用温热毛巾帮孩子擦脸,可以放松孩子脸部肌肉;第二,抚摸孩子的头和背部,让孩子放松的同时体验到关爱;第三,轻轻跟孩子说话,这时你所说的孩子可能听不进去,但是轻缓的语调也能起到缓解情绪压力的作用。