小实验《种子发芽》

活动目标:

1.使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。

2.感受植物的生命力,加深对春天特征的认识。         

3.通过对种子发芽过程的了解,培养幼儿爱护植物,照顾植物的情感。

活动准备: 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等

活动过程:

1.创设情境,引出主题

在欢快的歌曲《春天》中,教师带幼儿来到活动室,跟着音乐表演,翩翩起舞。

师“你们喜欢春天吗?” “冬天枯黄的小草在春天里有什么变化?”

小结:春天是个很有生机的季节,小草绿了,种子发芽了   

2.观察已经发芽的种子幼苗 幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流

3.探索种子发芽的条件

(1)教师播放录音,传来哭声。

师:是谁在哭?(引出在干燥土中的种子) 种子怎么哭了,它为什么没有发芽?

小结:种子的发芽需要水分,种子离开了水,是不能发芽的。

(2)继续播放录音,听见“救命啊!”的呼救声。(引出完全淹没在水里的种子)

师:种子为什么又喊救命啊?它为什么也不能发芽呢?

小结:种子发芽是需要空气的,水太多了种子不能呼吸,会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊,它不但需要水,需要土壤和空气,更需要我们的关心和呵护。

(3)观看 “种子发芽了”课件,建构基本经验

教师:“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的?”(通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程)

引导幼儿总结:原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春天天气变暖了,下雨了,种子就开始发芽了。

4.活动延伸:一起种种子

师:我们大家都明白了种子怎样才能发芽,你们想不想亲手种下种子?教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子,体验播种的乐趣。在教师的帮助幼儿种下种子,插上记录表,以方便平常的照料、观察、记录。