健康: 具有初步的平衡、钻、滚爬等综合协调能力。能够仔细倾听并根据指令做出相应的动作,练习全身动作的灵活性。 语言: 理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境,尝试模仿诗歌的句式进行创编。
艺术:
能进行简单的撕纸、粘贴,尝试对红黄蓝等常见颜色进行适当的搭配。能和同伴整齐地唱歌,感受替换歌词的乐趣。
科学:
初步认识彩虹这一自然现象,尝试运用彩虹的七彩颜色进行玩色作画。
社会: 愿意和小朋友一起游戏,懂得分享,喜欢承担一些小任务。为自己的好行为感到高兴。 | 周一 |
| 颜色的家 | 1、美工区:《彩色的雨滴》提供各色颜料、画好云朵的画纸,引导幼儿尝试用手指点画的方法画出雨滴,体验手指点画的乐趣。《彩色小饼干》提供小饼干、果酱、奶油、巧克力酱、葡萄干、软糖、切成小块的水果及小纸盘、塑料小刀等,引导幼儿在装饰饼干的过程中体验色彩变化的快乐。《彩色瓶子》投放各种塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、颜料、彩色即时贴、彩纸、彩色线等,引导幼儿能用粘贴、缠绕等方法装饰废旧瓶子。 2、科学区《美丽的彩虹》提供肥皂水、吹泡泡的工具、废旧光盘等引导幼儿认真观察、细心发现肥皂泡、CD等物体表面的七彩色。 3、阅读区《彩色的花》提供故事书引导幼儿初步理解故事内容,感受彩虹色的花与他人分享快乐、帮助他人的美好情感。 4、建构区《独木桥》提供各种独木桥的图片、搭建示范图、各种圆柱、长板、短板等积木,引导幼儿能够通过建构活动,掌握利用两柱一板架空的方法搭建独木桥,知道要爱护积木,物归原处。 5、角色区:《小小玩具店》投放玩具5--10件。引导幼儿巩固对物品特征的认识,能进行较完整的讲述。 | 1、鼓励幼儿精心照顾种植区的花草,观察它们的生长变化。 2、教师利用间隙时间带幼儿参观其他班级,欣赏室内环境。 | 1、建议家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。 2、根据当地情况带幼儿参观海洋馆或热带鱼市场。 |
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