健康:能听清指令,按要求变换动作,感受手持彩带转动的乐趣。练习听信号向指定方向走、跑。 练习双脚同时向上跳起触物。 语言:欣赏散文诗,大胆表现对春天色彩的感受。尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。 社会:引导幼儿观察春天的色彩,感受春天的美丽。
科学:会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。 艺术:初步学唱歌曲,感受歌曲优美的旋律。尝试用多种材料进行印画游戏。 | 周一 |
| 快乐玩滑梯 | 一、活动区活动
1、美工区:《美丽的蝴蝶》投放剪成蝴蝶形状的彩色卡纸若干张,彩笔。引导幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶。《美丽的点彩画》投放点彩画作品若干幅,颜料,绘画纸,画笔,棉棒等。引导幼儿观察了解点彩画的表现特点,尝试点彩作画。 2、阅读区:《我的颜色小书》投放画笔、颜料、杂志、报纸等,教师自制一本“我的颜色小书”。引导幼儿知道书是由封面和内文组成的,能在成人的协助下自制有关颜色的小书。 3、角色区:《彩色商店》投放各色玩具,衣物,日常用品等幼儿熟悉的物品,购物用的代币小票。引导幼儿熟悉商店的买卖关系,购物时能说出“我要买XX颜色的XX东西”。 4、建构区:《小花园》投放雪花片,拼插牢固的示范图。引导幼儿尝试学习“—”“+”“米”字,放射状雪花片的拼插方法。 5、益智区:《找影子》投放操作卡片。引导幼儿能够根据动物的特征找到它的影子。
| 1、丰富自然角,开展种植、饲养活动。 2、多带幼儿到户外散步,告诉幼儿多晒太阳对身体好,同时注意引导幼儿寻找观察自然环境中的各种颜色。 | 1、请家长带幼儿远足踏青,能坚持步行1—1.5千米,引导幼儿观察春天的色彩,拍照留念,并由家长帮助幼儿做口述日记。2、家长可在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中国丰富的颜色,感受不同的色彩带给人们的不同感觉。3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。 |
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