健康活动:红灯绿灯教学反思...

活动目标：
　1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。
　2、教育幼儿遵守交通规则。
　3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。
活动准备：
　用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯.

活动重点：

   让幼儿初步感知红灯停、绿灯行的交通意识。

活动过程：

（一）、谈话导入，出示红绿灯。
1、教师出示教具红灯绿灯 
提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？” 
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 
 2、 讨论：如果没有红绿灯会怎么样？ 
引导幼儿说出没有红绿灯就会容易发生交通事故。 
（二）、放课件，看视频-----汽车过十字路口 
 1、引导幼儿讨论： 
“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？” 
“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？” 
“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？” 
2 、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 
3、引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 
（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则 
教师讲解游戏玩法：请两名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就牵住谁的衣服。再请一名幼儿用红绿灯指挥交通。 
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

（四）、结束部分

  教师带小朋友们慢跑操场一圈，进行放松活动，结束课程。

活动反思：

这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。 游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。

 教师在应对孩子在游戏过程中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。