数高楼

一、故事导入,引出歌曲

教师以讲故事的形式引出歌曲。

师:弟弟晓晓和她的妹妹豆豆住在一个美丽的山村,每天和小溪为伴,走在乡间小路上,听着小鸟的歌声,叽叽喳,伴着青蛙的叫声,呱呱呱。一望无际的田野,还有勤劳的叔叔阿姨们,在快乐的阳光下劳动收割,简单又快乐……暑假到了,爸爸说:“爸爸要带你们去一个美丽的大城市,那里有很多你们没有见过的的东西”一起来听听,那里有什么好玩的东西呢?

二、理解歌词内容,熟悉旋律

1.教师引导幼儿倾听歌曲。

2.教师借助与歌词相对应的高楼图片,对歌曲内容进行提问。

(1)歌曲中唱到了谁?(弟弟和妹妹)

(2)他们在干什么?(数高楼)

(3)白云来回走是什么意思?(来回随风飘荡,悠闲美好)

(4)全在云里头什么意思?(房子藏在云里头了)

(5)答数没发求是什么意思?(不知道到底有几层楼)

三、学唱歌曲,掌握念白部分的节奏

1.教师带领幼儿有节奏得看图朗诵,学会对白部分。

2.跟随音乐用轻快的声音哼唱歌曲对白部分。

3.教师用拍手的方法为幼儿打节奏,引导幼儿念“数高楼”(念白)部分的节奏。

4.引导幼儿边念“数高楼(念白)”部分,边用双拳跟随节奏逐个依次累加在空中“搭高楼。

5.教师示范,并带领幼儿边念“数高楼”(念白)部分,边与同伴一起用双拳跟随节奏“搭高楼。

6.教师带领幼儿跟随音乐完整的轻声跟唱歌曲。

7.引导幼儿跟伴奏完整的演唱歌曲,熟练后可在念白部分加上“搭高楼”的动作。

四、游戏:数高楼

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。