语言《花脖子》

活动目标

1.欣赏、阅读故事,初步感知理解关心别人也能得到别人关爱的道理。

2.通过观察图片演示表演以及教师提供的问题线索。把握阅读重点,并尝试有感情地面内容。

3.乐于参与“亲一亲”的游戏活动,感知体验朋友之间相互关爱的情感。

活动准备

1.人手一册幼儿用书(第2册)。

2.实物投影仪。

3.背景图:果树、小河、树林丛中有一座小房子。图片:脖子可以活动的长颈鹿、小兔、小熊、小羊以及红红的唇印三个。

4.活动前,用大红色唇膏给每位幼儿徐上红红的小嘴唇。光脖子长颈鹿半身大图片贴在黑板上或固定在主题墙上‘图片的高度不高于幼儿的身高)。

活动过程

1.欣赏阅读图片表演《花脖子》,初步感知故事内容。

教师:你们见过长颈鹿吗?我们一起来看一看、听一听一只长颈鹿的故事吧!

教师操作教具,演示故事《花脖子》,最后将红唇印贴在长颈鹿光光的脖子上。

教师:你看到了谁?他们在做什么?

2.投影放大幼儿用书画面,引导幼儿阅读故事,了解画面的主要内容。

教师:画面上有谁?他想做什么?长颈鹿是怎样帮助他的?

教师:小兔(小熊、小羊)可高兴了!他做了什么?长颈鹿帮助了别人,现在他的脖子成了什么?

3.引导幼儿阅读图画故事,帮助幼儿理解故事内容。

教师讲述放大的画面内容,并用等待的方式引导幼儿讲述画面重复的语言。

人手一册幼儿用书,带领幼儿完整地阅读故事。

4.游戏活动“亲一亲”。

教师:长颈鹿用长脖子帮助了小动物,小动物非常喜欢它,他们都亲一亲长颈鹿,你们喜欢长颈鹿吗?你想亲亲长颈鹿吗?

出示光脖子长颈鹿的图片,启发幼儿用自己的小嘴巴在长颈鹿脖子上和身上亲一亲,印上红红的唇印。

5.组织幼儿讨论。感知关心他人和被他人关爱的快乐。

教师:小动物得到了长颈鹿的帮助,他们高兴吗?长颈鹿帮助了别人,也得到了朋友们对他的爱,还得到了漂亮的花脖子,你觉得长颈鹿高兴吗?

教师:长颈鹿用长脖子帮助了小兔、小熊和小羊,假如你遇到了他们,你有什么好办法帮助他们呢?

教师:小朋友之间遇到困难,我们应该怎样做呢?(只有乐于帮助别人,别人才会喜欢你,也愿意帮助你,你也会得到更多的朋友,更多的快乐)