科学：种蚕豆

活动

目标

1、知道蚕豆的种子是绿的,在深秋种植,到第二年收获。

2、会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。

3、初步学会种植、管理蚕豆的方法。

活动

准备

1、收集蚕豆种子。

2、铲子、喷壶、锄头、铁D等工具,—块种植园地。

活动

过程

1、观察蚕豆种子

—蚕豆宝宝的外衣是什么颜*的?

——什么时候种蚕豆?(蚕豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)——将颗粒饱满的种子选出备用。

2、师幼共同整理园地

——这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3、学习种植蚕豆的技能

——地整好后,怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植,教师观察指导。提醒幼儿*作时注意正确使用铲子,注意安全。活动结束:

蚕豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到园地关心蚕豆宝宝,看看它们什么时候发芽。是怎样长大的。

活动

延伸

全班幼儿分组轮流管理,并用图画作观察记录,

经常提醒幼儿爱护农作物,要浇适量的水,发现问题大家共同讨论解决。

活动

反思

本次活动的胜利之处在于:

1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培育幼儿良好习惯的实践讨论》课题讨论中,我们提倡运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观看、参加,培育乐探究、勤表达等良好的习惯,在本次活动中得到了充分的表达。活动中,老师引导孩子观看、讲解并描述蚕豆的外形,并且启发他们大胆猜测,最终通过种植积累相关的阅历。

2、设计构思奇妙:活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜测记录,然后充分运用幼儿自己的记录,引导幼儿有序排队种植,最终再次运用这张记录进行区分,以关心幼儿最终总结正确的阅历。可见,这种记录是有效的,取得了事半功倍的效果。