绘画：古老的城墙

活动

目标

1、通过观看短片感受长城的壮观。
 2、能够画出自己心目中的长城。
3、了解古往今来长城的作用。

活动

准备

1、有关长城的短片和图片。
2、幼儿带来有关爬长城的家庭照片。
3、画画用的笔和纸、蜡笔。
4、图片《万里长城》。

活动

过程

(一)看长城。
1、教师导入,今天老师给你们带来一个关于中国北京的故事。请幼儿欣赏关于长城的风光的短片。
2、看完短片和图片,幼儿需要掌握和了解的是长城的基本组成部分:城堡、关城、烽火台、城墙。要幼儿必须学会读着几个字。
(二)说长城。
1、教师出示爬长城的家庭照,引导幼儿说说自己爬长城的所见所闻和感受;
教师提问:你去过长城吗?来引起幼儿的兴趣。
并追问城墙上有什么?从城墙上可以看到什么?
爬长城的时候有什么感觉?
2、引导幼儿说出长城的外形;
教师提问:长城的形状是怎么样的?长城看起来像什么?
3、大家一起讨论长城的作用;
教师提问:为什么古代的皇帝要修建长城?
长城上的烽火台有什么用?
在古代长城的用处这么大,那你知道今天的长城又有什么用?
(三)画长城
1、教师引导幼儿自由构思。
看完短片后,你应该知道长城的用处有多大了吧!现在请你画出记在你心里的长城是什么样子的?用我们手里的神笔来画出来。
2、教师发下笔和纸,请幼儿自由创作画,教师在旁指导。
(四)作品赏析
1、完成作品之后,展示幼儿的绘画作品,请幼儿说出自己作品上画的是什么?
2、幼儿进行互评,举手表决评出造桥大王。
六、活动结束
1、评价
2、总结

活动

反思

这次我设计的活动内容是中班绘画活动《古老的城墙》。通过活动引导幼儿观察了解城墙,增强对城墙的认识,练习城墙线的绘画。根据本幼儿的年特征和兴趣,我以孩子亲身体验城墙为线索贯穿整个活动,孩子们在有经验可说,有感受可画,玩中做,在学中玩,活动效果还不错。
绘画是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在生活中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们将自己的观察感受用小手绘画出来,让孩子在绘画中得到更多的发展。