综合：鸟的王国

活动

目标

1、认识几种常见的鸟,了解鸟类的共同特征,扩大有关鸟的生活经验。

2、激发幼儿热爱大自然、爱护小鸟的情感。

活动

准备

各种鸟类图片(孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟),PPT课件、一颗大树、视频(天鹅孵蛋)

活动

过程

一、认识几种常见鸟。{孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟}

1、幼儿每人去找一只喜欢的小鸟。(播放鸟叫声) 

“今天我们班来了许多的小鸟朋友,让我们把请出来吧。”(将大树上的鸟找出来) 

2、了解这些鸟的名称、外形特征、生活环境、食物。(PPT课件) 

“你请出的小鸟叫什么名字?” 

“**鸟是什么样子的?”(引导幼儿从嘴巴、羽毛、脚等方面说说鸟的外型特征。) 

“**鸟喜欢吃什么?” 

“它生活在什么地方?”

3、了解鸟类的卵生特性。 

“鸟宝宝是怎么生出来的呢?”(看视频)

4、总结鸟的特征。 

“今天我们认识了这么多的鸟,那么这些小鸟有什么相同的地方呢?”( 身上长有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴,没有牙齿。 )

“这些小鸟有什么不一样的地方呢?”( 有的会飞、有的不会飞;羽毛的颜色不一样;嘴巴的形状不一样;身体大小不一样。)

二、知道鸟儿是我们的好朋友,懂得保护环境,爱护小鸟。 “

“鸟儿是我们的好朋友,那我们怎么来保护它呢?” 

不捉鸟;(将请出的鸟送到大树边)不吃鸟肉、鸟蛋;爱护环境,不乱砍树木。

三、欣赏其它鸟,简单了解其名称。(看PPT课件。) 

“在我们的生活中还有许多的鸟儿朋友呢,我们一起来认识认识它们,看看它们是什么样子的,叫什么名字?”

四、和好朋友跳个舞。(音乐《快乐的节日》)学鸟飞出活动室。

“今天我们认识了这么多的鸟儿朋友,它们在天空中飞翔的样子可好看了,让我们学小和小鸟一起跳个舞吧。”“一起飞到外面去玩会吧。”

活动

延伸

1、 鼓励幼儿继续收集更多关于鸟的信息,用自己的方式记录下来,并主动与老师同伴交流,分析发现快乐。

2、 设想世界上没有鸟儿的情景。

3、 讨论如何爱鸟、护鸟。

活动

反思

整个活动幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨注意力集中,孩子们正在我创设的这个宽松的语言环境中,发展了自身的语言表达能力并乐于与人交往,幼儿语言能力的培养是一个长期连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。