科学：省力的轮子

活动

目标

1.在观察操作、比较与分析中,感知轮F的特村和用途,
2.对轮子在生活中的应用产生探索的兴趣。

活动

准备

1. 搜集带有轮子的玩具,四形、力形、三角形积木若干,
2.制作调查记录表(我看到的轮子),要求幼儿用图示记录在表上,在活动前完成。

3.(幼儿画册)。

活动

过程

1.玩带轮子的玩具,探索轮子的特性。
(1)鼓励幼儿自由结伴相互观察元具,比较轮子的异同,比如,大小不同,材料不同,但形状相同,都是圆形。
(2)想想猜猜:为什么轮子都是圆形的?如果把轮子做成方形或三角形的会怎样?幼儿再次分散操作,了解只有圆形的轮子才能滚动得快。
2.交流介绍在生活中能见到的轮子。
(1)幼儿展示、交流记录表,介绍后将记录表贴在室内的大海报上,了解生活中有各种各样的轮子。如:汽车轮子、溜冰鞋轮子、货柜轮子、旅行箱的轮子、沙发的轮子、窗帘盒中的轮子等。
(2)提问:如果这些东西没有轮子会怎样?轮子坏了又会怎样?
(3)教师拿出一个带轮子的玩具,请幼儿试着玩,感知轮子的作用。
3.懂得“轮子滚动快,能省时省力”,分组玩“运物”游戏。
(1)一组用手推车搬运玩具杂物,另一组用两人抬的方法搬东西,比比看谁快,搬运中有什么感觉。同时出发,到达目的地后,互换工具,再返回。
(2)一组用手拎旅行包,另一组用带轮的旅行箱,运同样重的东西,让幼儿尝试比较,理解利用轮子能省时省力。

活动

延伸

1.探索与思考:你觉得还有哪些东西也需要装上轮子?
2.把幼儿分成两队(圆队、方队),组织小型智力赛。队长选拔队员,每队幼儿人数相等,依次说出圆的东西和方的东西,看哪-队说得多说得快,给获胜方颁发小红花。
3.完成《幼儿画册》“各种各样的轮子”练习。

活动

反思

由于本次活动非常贴近幼儿的生活,所以我选择了这一活动。但是由于幼儿本身缺乏一些应有的生活经验。所以,活动中幼儿的想象力、创造力不够丰富,导致活动中气氛不够浓烈。此外,我在活动中的一些提问在语言表达方面还有些欠缺,致使幼儿理解有误。因此,在这一点上还需要我(老师)以后多加的注意,争取用简单、明了的语言来引导幼儿回答问题。