科学：有趣的陀螺

活动

目标

1.探索让陀螺转起来的方法,并能仔细观察,感受陀螺的花纹、色彩在旋转时产生的变化。
2.选择合适的材料自制陀螺,体验自己动手制作玩具的快乐和成功感。
3.乐意与同伴分享自己的发现,会用较恰当的语言进行表达。

活动

准备

1. 幼儿玩过陀螺,对陀螺的旋转现象有世定的体验。
2.师幼共同收集各种陀螺玩具,如:捻动旋转的陀螺,抽动后旋转的陀螺等。

3.圆形硬纸片、扎孔图钉、牙签、卡纸、剪刀;光盘、水彩笔等。

活动

过程

1. 幼儿自由玩陀螺,探索让陀螺转起来的方法。
(1)教师出示陀螺,激发幼儿兴趣。
提问:这是什么玩具?你还见过什么样的陀螺?
展示收集的各种陀螺,提问:这些陀螺一样吗? 哪里不一样?
(2)幼儿自选陀螺玩一玩,转转,探索让陀螺转起来的方法,并互相说-说。
(3)讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的?为什么有的陀螺转的时间长,有的转的时间短?

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的发现,可请幼儿进行演示。
2.观察、发现陀螺的花纹和颜色在旋转时产生的变化。
(1)再次自由玩陀螺,鼓励幼儿观察比较陀螺的花纹与颜色在旋转前和旋转后发生了什么变化。
(2)讨论交流|陀螺转起来后有什么变化?你在玩陀螺的过程中还有什么发现?3.自选材料,尝试制作陀螺。
(1)讨论:我们自己来制作一个陀螺玩具,需要哪些材料?怎么来做呢?
(2)介绍材料,幼儿选择合适的材料,尝试自制陀螺并让它转起来。
如:在圆形纸片的中间扎洞,插人牙签.
用卡纸剪出任意的形状后扎洞,插入牙签。
用废旧水彩笔和圆纸盘组装成陀螺。
(3)鼓励幼儿用彩色笔涂色块或绘制花纹装饰陀螺,并观察陀螺旋转时产生的变化,引导幼儿互相欣赏、交流。
4.自制陀螺大比拼。
比一比谁做的陀螺好看,转起来又稳又快,转的时间长。

活动

延伸

鼓励幼儿用不同的材料(如:纸板、雪花片、管子、小木棍、光盘等)自制陀螺,发现陀螺旋转的秘密,并进行记录。

活动

反思

本次活动是需要幼儿手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。但有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。