综合：小猴卖“0”

活动

目标

1.仔细倾听理解故事内容,能根据故事中各种动物的话分析出他们所要的“O”(圆圈)各表示什么。
2.对猜想物体和变化形状感兴趣。

活动

准备

1.圆圈图片,小猴小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰,游泳圈镜子、铁环、足球、蛋糕的图片或实物。
2.《幼儿画册》。
3.配套挂图,配套音频。

活动

过程

1.欣赏故事,初步理解故事内容。
提问:小猴的百货商店里来了哪几位顾客?他们手里都拿着什么(边说边出示画了“O”的图片)?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?
2.再次欣赏,根据动物的语言分析他们所需要的“O”是什么。
(1)重点分析小鸭的话。
提问:你知道小鸭想买的“O”是什么吗?你是怎么知道的?(幼儿说出后,老师在小鸭头饰上贴上游泳圈图片)
(2)依次分析各个动物的话,方法同上。
(3)讨论:小猴看到“O”图片,为什么会想到小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕呢?
小结:原来这些东西和圆圈有一个相似处,都是圆形的。
3.激发幼儿对圆圈的想象。
(1)讨论:你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗?鼓励幼儿大胆想象。圆名(2)请幼儿把《幼儿画册》上“圆的联想”上的圆分别添上几笔,变成圆的物品。

活动

延伸

1. 购物游戏“小猴卖‘O”:一名幼儿扮小猴,其余幼儿扮其他小动物。游戏前请幼儿想象:除了这几个小动物来买“O”,还有哪些小动物会来买“O”?他们会买些什么东西?游戏结束后,教师与幼儿起讨论如何改编和讲述这个故事。
2.开展“一圈多玩”的游戏。

活动

反思

本次活动,我以小猴卖“0” 为主线,贯穿始终,主题单一,内容贴近幼儿生活,故事中的角色对话内容浅显易懂,便于幼儿学习理解和掌握。同时,活动以“0” 这样一个幼儿常见的事物让其展开丰富的联想,为发展幼儿的想象和发散性思维能力提供了一个广阔的空间。